很多孩子進(jìn)入高三后，孩子學(xué)習(xí)更努力了，每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力比高一高二只多不少，但孩子學(xué)習(xí)成績(jī)卻不升反降，為此很多家長(zhǎng)感到非常困惑和焦慮。那么，高三成績(jī)嚴(yán)重下滑怎么辦？
高三成績(jī)嚴(yán)重下滑怎么辦
1、不埋怨孩子
從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，家長(zhǎng)希望孩子考出好成績(jī)是可以理解的，但是除了成績(jī)之外，學(xué)生在備考中學(xué)會(huì)分析、處理問題的能力比成績(jī)更重要。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問題。
2、對(duì)于孩子成績(jī)不穩(wěn)定分析原因
對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定這個(gè)問題的看法做出相應(yīng)的改變，可以詢問孩子是否是基礎(chǔ)知識(shí)不牢、沒有重視復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度松懈等。家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致孩子成績(jī)不穩(wěn)定的因素，從而幫助孩子找出解決方法。
3、給予孩子認(rèn)可
很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣。一個(gè)孩子要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，在孩子背后就必須有一雙手在推動(dòng)著孩子，那就是家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。對(duì)于高三的孩子來(lái)說(shuō)，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)無(wú)疑是他們努力堅(jiān)持的最大動(dòng)力。
4、幫助孩子調(diào)整心態(tài)適當(dāng)運(yùn)動(dòng)
家長(zhǎng)應(yīng)教導(dǎo)孩子要客觀對(duì)待自己成績(jī)的波動(dòng)，調(diào)整好孩子的心態(tài)，找到適合愛好進(jìn)行體育鍛煉，放松一下孩子緊繃的神經(jīng)。家長(zhǎng)也要控制自己的情緒，不要因?yàn)楹⒆映煽?jī)下滑而過多嘮叨、指責(zé)，正確地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾才是明智的做法。
5、做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行
孩子高三的新知識(shí)和高一高二有所不同，這個(gè)階段大部分是一些綜合性比較強(qiáng)的內(nèi)容，因此需要孩子梳理和總結(jié)高一高二已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行綜合運(yùn)用。可以教導(dǎo)孩子通過瀏覽目錄、章結(jié)總結(jié)、深入思考、將知識(shí)節(jié)點(diǎn)可視化呈現(xiàn)出來(lái)，并且將知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系研究透徹。考試前復(fù)習(xí)做過的此類典型題的解題技巧總結(jié)記憶一遍。這樣即鍛煉了孩子總結(jié)能力也可以方便孩子考試直接套用。
高三成績(jī)嚴(yán)重下滑怎么辦，首先家長(zhǎng)不應(yīng)該埋怨孩子，這個(gè)事情孩子學(xué)習(xí)壓力大應(yīng)該及時(shí)幫助孩子調(diào)整心態(tài)和及時(shí)處理孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。多跟孩子溝通交流，找出孩子成績(jī)下滑原因，不管是身體還是思想原因，針對(duì)性的糾正。多給予孩子認(rèn)可幫助孩子重新樹立自信心，相信孩子能把自己的學(xué)習(xí)問題解決好。對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來(lái)講，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于孩子優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去，屬于孩子不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)。