學(xué)習(xí)成績(jī)差就是玩手機(jī)造成的嗎？答案當(dāng)然是否認(rèn)的。很多父母一看到自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，就會(huì)責(zé)怪孩子是否又玩手機(jī)沒有好好學(xué)習(xí)了。但其實(shí)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差是有很多原因的，不能以偏概全全部都怪罪于手機(jī)，家長(zhǎng)要找到正確的原因，對(duì)癥下藥。這樣孩子的成績(jī)才會(huì)有所提高。
學(xué)習(xí)成績(jī)差就是玩手機(jī)造成的嗎？
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差不一定是因?yàn)橥媸謾C(jī)，還有其他原因
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣不高
孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣愛好直接影響孩子的學(xué)習(xí)。如果說在學(xué)習(xí)中心無雜念，認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不恥下問。這樣定會(huì)取得好的學(xué)習(xí)。相反“一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)。
2.社會(huì)環(huán)境和家庭教育的影響
現(xiàn)今社會(huì)，科學(xué)迅猛發(fā)展，各種游戲席卷而來。由于孩子們的心智不夠健全，對(duì)事物缺乏正確的判斷。心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大，經(jīng)受不住社會(huì)上的各種誘惑，導(dǎo)致厭學(xué)。好的，和諧的家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是有影響的，父母要做好榜樣帶領(lǐng)孩子好好學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)
學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，作業(yè)也都認(rèn)真完成，但是學(xué)習(xí)還是不好，可能是方法不當(dāng)，方法正確的話會(huì)事半功倍，反之，就會(huì)事倍功半。
4.情緒問題的困擾
消極情緒產(chǎn)生時(shí)，學(xué)生會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，就沒有辦法去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)不好。
手機(jī)對(duì)孩子的影響有哪些
1.直接影響孩子的性格
小孩子天生其實(shí)是非常喜歡打鬧的，跟同年人在一起打鬧一起玩其實(shí)對(duì)于他們的身心來說都是非常有益的。但是沉迷玩手機(jī)會(huì)讓孩子變得自閉，不愿意和人交流。
2.耽誤孩子的學(xué)習(xí)
每個(gè)人的精力都是有限的，如果孩子經(jīng)常玩手機(jī)，會(huì)不斷的耽誤他們的精力，這樣對(duì)于孩子來說是會(huì)影響學(xué)習(xí)的。
總之，造成學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因很多，手機(jī)只是其中一個(gè)。關(guān)鍵是要對(duì)癥下藥。找出問題的關(guān)鍵所在，過細(xì)地分析，春風(fēng)化雨般的溝通，達(dá)到最佳的解決方法，以達(dá)到提高孩子的成績(jī)的目的。對(duì)于手機(jī)的利用，家長(zhǎng)也不要過于偏激，要采用合適的方法教育引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到其危害，正確利用它，而不是成為手機(jī)的奴隸。