兩個(gè)孩子搶東西打架可采取的處理方式：1、家長(zhǎng)要遇到孩子有爭(zhēng)搶行為時(shí)，不要盲目保護(hù)孩子，要學(xué)會(huì)了解事情真相；2、幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣；3、積極為孩子營(yíng)造良好的生活環(huán)境，減少孩子發(fā)生摩擦的機(jī)會(huì)；4、培養(yǎng)孩子的共情能力，學(xué)會(huì)與他人分享。
兩個(gè)孩子搶東西打架怎么處理
1、孩子發(fā)生爭(zhēng)搶行為，不要盲目保護(hù)孩子
當(dāng)孩子們發(fā)生矛盾，爭(zhēng)吵甚至打鬧的時(shí)候，相信家長(zhǎng)都是偏向自己的孩子，不管孩子是否做錯(cuò)，都會(huì)去保護(hù)自己的孩子。然而家長(zhǎng)的盲目保護(hù)并不能對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到很好的引導(dǎo)和幫助，甚至?xí)绊懞⒆拥恼ＵJ(rèn)識(shí)觀，價(jià)值觀的建立。所以家長(zhǎng)需要做的就是了解孩子矛盾的源頭。家長(zhǎng)只有找到根源，才能更好地幫助孩子解決問(wèn)題。
2、幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)
規(guī)則能夠很好地幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)和模仿的對(duì)象，如果家長(zhǎng)想要幫助孩子養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，家長(zhǎng)就需要以身作則，從自身做起，讓孩子能夠更好的學(xué)習(xí)和模仿。在家中，家長(zhǎng)要建立規(guī)則意識(shí)，讓孩子明確地知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。在與人相處的時(shí)候，要遵守人際規(guī)則，比如是屬于別人的東西，自己想要玩，一定要征詢別人的同意。
3、為孩子們創(chuàng)建良好的活動(dòng)環(huán)境
孩子們現(xiàn)在年齡階段還小，出手打人也不知道輕重。而且他們也不管是打在哪個(gè)部位，只要逮到機(jī)會(huì)就打。那么，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們就要幫助孩子們創(chuàng)立一個(gè)良好的環(huán)境，減少孩子們發(fā)生摩擦的概率。
比如家里有兩個(gè)小孩子，假設(shè)他們都喜歡玩玩具車。那么這個(gè)時(shí)候，如果是在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，我們可以買兩份差不多的玩具供他們娛樂(lè)。這樣他們就不會(huì)因?yàn)橐獱?zhēng)奪同一個(gè)玩具而打起來(lái)。
4、培養(yǎng)孩子的共情能力
孩子們一遇到別人搶自己的玩具時(shí)，就會(huì)和對(duì)方打架。或者孩子他們不愿意與別人分享自己的物品。這時(shí)候，我們可以去培養(yǎng)孩子們的“共情”能力。“共情”指的是，一個(gè)人能去體驗(yàn)到另一個(gè)人的情感。當(dāng)孩子擁有一定的“共情”能力時(shí)，攻擊力會(huì)下降很多。在日常生活中，我們可以著重培養(yǎng)孩子們的“共情”能力。