孩子在學(xué)校狀態(tài)不好可采取的辦法：1、家長平時要多鼓勵肯定孩子，幫助孩子找到自我價值；2、家長不要過度關(guān)注孩子成績，不要給孩子施加壓力；3、多站在孩子的角度去思考，和孩子平等交流；4、家長要因材施教，根據(jù)孩子的實際情況采取具體的措施。
孩子在學(xué)校狀態(tài)不好怎么辦
1、多鼓勵肯定孩子
讓孩子積極的去面對所有的困難和在外界諸多的評價中，找到自己的定位確實是比較難的，畢竟他們對自我的認(rèn)可是有限的，而且有可能一個階段一個階段對自我的認(rèn)識都是在不斷的變化當(dāng)中的，甚至是屬于比較迷茫的，所以這個時候他們大多數(shù)會在父母的言談中覺得自己在別人的眼里是個什么樣的人。在他們還沒有找到自己認(rèn)可度的時候，他們需要的是父母和老師的鼓勵和肯定，而不是現(xiàn)在因為成績被認(rèn)定就是個壞孩子。
2、不要給孩子施加壓力
之前比較在意成績的父母發(fā)現(xiàn)，孩子不快樂了，那么是不是應(yīng)該讓他稍微的放松下呢，不要每天讓他被作業(yè)，課外的額外作業(yè)壓倒，并且想讓他適當(dāng)?shù)姆潘勺约?，因為成績只是暫時的，不能代表一切，所以父母的焦慮情緒沒那么明顯的時候，慢慢的，孩子也不會給自己的壓力了，慢慢的笑容也多了，家長應(yīng)該告訴孩子，自己的生命里不止有學(xué)習(xí)，還有平常的生活和快樂，學(xué)習(xí)我們可以慢慢的努力改進我們的學(xué)習(xí)方法
3、多站在孩子的角度思考問題
當(dāng)孩子有一些情緒的時候，試著先讓彼此冷靜，并且站在孩子的角度上去考慮下他的感受，推心置腹的去和他溝通，也許孩子的抵觸情緒就不會那么明顯，并且能夠知道父母的用心，才能根本的去解決問題，平等的去交流，在孩子迷茫無助的時候給予他們力量和前行的勇氣。
4、因材施教
對于家長來說，學(xué)生如果在家學(xué)習(xí)出現(xiàn)了狀態(tài)不佳的情況，家長們也可以仿照老師的方法“對癥下藥”，比如當(dāng)學(xué)生精神有點渙散的時候，不再強制要求他們學(xué)習(xí)，可以試著讓他們做一些運動，適當(dāng)放松一下，也算是休整一下狀態(tài)了。如果確實是沒有休息好，可以讓學(xué)生適當(dāng)補個覺，畢竟充足的睡眠才是維持精神狀態(tài)的關(guān)鍵。