現(xiàn)在的孩子個(gè)性都非常的強(qiáng)，有自己的想法和主意，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候要往多方面去引導(dǎo)，尤其要注意內(nèi)向的孩子容易不合群，甚至還會(huì)被孤立，家長(zhǎng)一定要想辦法解決，不能任其發(fā)展。
孩子不合群被孤立怎么辦
1.如果孩子在學(xué)校被孤立，首先找他的班主任了解情況，還有他的同學(xué)，是哪個(gè)方面孩子做得不對(duì)，比如是他經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，還是他背地里打同學(xué)，還是自以為是，霸道。弄清情況然后再跟孩子交流。
2.在放松的心情下指出他的缺點(diǎn)，跟他指出這樣做會(huì)傷了同學(xué)，讓他換位思考，如果同學(xué)也這樣對(duì)他，你的心情會(huì)怎樣！
然后再跟他講同學(xué)間應(yīng)該互相關(guān)心互相友愛的道理，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)，再夸獎(jiǎng)他是有愛心，重友情的孩子。有錯(cuò)要敢于認(rèn)錯(cuò)，爭(zhēng)取同學(xué)的諒解，請(qǐng)老師幫忙，讓他回到大家庭！
3.首先，我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的第一件事，就是給孩子做心理輔導(dǎo)，給孩子樹立信心，給孩子給予情緒上安撫。
4.教孩子一些交際上的技巧和禮儀，畢竟孩子只要可以“玩在一起”就不會(huì)出現(xiàn)被孤立的情況，這種辦法是最有效的。
孩子被孤立3招正確引導(dǎo)
1、培養(yǎng)孩子的自信心
孩子被孤立的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要去說孩子，不管是孩子自己的原因還是其他人的原因，都不要去說，先讓孩子靜一靜，然后再慢慢和孩子聊一聊。
2、引導(dǎo)孩子發(fā)展興趣愛好
興趣是最好的老師，也是人最好的朋友。興趣相同的人往往更容易因?yàn)橄嗤膼酆枚叩揭黄穑蔀榕笥选?/p>
3、培養(yǎng)孩子用正確的眼光看世界
告訴孩子一個(gè)真實(shí)的世界：在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人也都是獨(dú)一無二的。
教給孩子合群的方法
對(duì)于解決孩子合群的問題，不能僅僅讓孩子感覺好。重要的是要交給孩子合群的方法。這個(gè)方法就叫做：讓孩子主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)。主動(dòng)邀請(qǐng)其他小朋友來家里做客，通過邀請(qǐng)這個(gè)動(dòng)作和過程中的互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)鲞M(jìn)彼此的了解，增加好感和友誼。
具體怎么做呢？你可以教孩子玩畫布游戲。
當(dāng)孩子請(qǐng)其他小朋友到家里來玩的時(shí)候，你可以先準(zhǔn)備幾張大到孩子可以躺在上面的紙或畫布，如果是有顏色的更好。
第一步，讓每個(gè)小朋友選一張紙，然后輪流躺在自己的紙上。讓其他小朋友幫忙，用筆勾勒出躺在紙上的身體外形。
第二步，等所有小朋友都拿到了自己的輪廓畫像，再讓他們自己動(dòng)手，在畫像上，寫出自己喜歡的東西。在嘴巴的位置，寫出自己喜歡吃的東西和喜歡聊的事情。在胸口，寫上在乎的人和事。在手上，寫上喜歡用手玩的東西。在腿和腳上，寫上喜歡用腳玩的東西和做的事。如果沒有那么大的紙，讓孩子們?cè)谝粡圓4紙上畫出自己的自畫像也可以。如果孩子年紀(jì)小，還不會(huì)寫字，那就隨便畫畫，只要其他小朋友能看明白就行。一個(gè)人畫，其他人猜，也很有趣。
第三步，等大家都寫好或畫好了，把這些圖畫展示出來，讓每個(gè)孩子對(duì)照其他人的信息，找找有哪些跟自己相似或不一樣的地方，就像在玩尋寶游戲。
三步下來，通常孩子們都會(huì)玩得很開心。最重要的是，試著讓你的孩子作為“小主人”去主導(dǎo)這個(gè)游戲，比如宣布游戲規(guī)則，把握各環(huán)節(jié)的時(shí)間、節(jié)奏等。
讓他在游戲中明白兩件事：第一，交朋友要先找那些共同點(diǎn)。找到共同點(diǎn)之后，話匣子就打開了。以共同點(diǎn)為基礎(chǔ)，更容易建立友誼。第二，交朋友也要留意那些差異點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和愛好，不可能完全一致。試著去發(fā)現(xiàn)別人跟自己不一樣的地方，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，或許能給自己打開一個(gè)全新的世界。
如果孩子要加入別人的游戲，又應(yīng)該怎么做呢
1、邀請(qǐng)其他小朋友到家里來玩。
2、準(zhǔn)備幾張大到孩子可以躺在上面的紙或畫布。
3、讓每個(gè)小朋友選一張紙，然后輪流躺在自己的紙上。
4、再讓他們自己動(dòng)手，在畫像上，寫出自己喜歡的東西。
5、每個(gè)小朋友展示圖畫，找出各自相似或不一樣的地方。
6、分別針對(duì)相似或不同的地方進(jìn)行交流。