14歲的孩子正處于青春期，當(dāng)孩子出現(xiàn)愛(ài)玩游戲的現(xiàn)象，就要改變教育方式，耐心與孩子交流溝通，千萬(wàn)不要以暴制暴，父母要和孩子做朋友，了解孩子的內(nèi)心，這樣管教孩子，才能有效果。
14歲孩子愛(ài)玩游戲怎么管教
1、為孩子建立游戲規(guī)則。對(duì)于玩手機(jī)上癮的孩子，家長(zhǎng)不要一味的禁止或是沒(méi)收，而是要讓孩子認(rèn)識(shí)到在不影響學(xué)習(xí)是前提。強(qiáng)硬的手段反而會(huì)更加激發(fā)孩子的好奇和叛逆心理。
所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子設(shè)立規(guī)矩，和孩子商量條件，和孩子定好什么時(shí)間可以玩，什么時(shí)候不能玩。比如寫(xiě)完作業(yè)可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩一段時(shí)間等等，同時(shí)也要設(shè)置懲罰的機(jī)制，并讓孩子嚴(yán)格的執(zhí)行。
2、多陪伴孩子。對(duì)于沉迷游戲的孩子，家長(zhǎng)要多去陪伴他，給孩子愛(ài)心，讓孩子體會(huì)到溫暖和安全感。少責(zé)備多鼓勵(lì)，給孩子信心，使孩子開(kāi)朗，讓孩子放開(kāi)手腳去拼搏。放下家長(zhǎng)的架子，和孩子交朋友，讓孩子主動(dòng)吐露心聲，而家長(zhǎng)就可以為孩子解除孩子內(nèi)心中的困惑。
3、讓孩子失去玩游戲的興趣。家長(zhǎng)不要天天去阻止孩子玩游戲，這樣只會(huì)讓他一有機(jī)會(huì)玩就更加沉迷其中，而是讓孩子在固定的時(shí)間段里玩3到4個(gè)小時(shí)，玩不完不能離開(kāi)。起初孩子會(huì)開(kāi)心一段時(shí)間，但是他也會(huì)很快失去興趣。
4、家長(zhǎng)要以獎(jiǎng)勵(lì)為主。孩子愛(ài)玩手機(jī)玩游戲也并非墮落行為，這是現(xiàn)代青少年主要的興趣愛(ài)好之一。當(dāng)孩子接觸手機(jī)時(shí)，要規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間。如果孩子能遵守規(guī)定，就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化他們的良好行為。獎(jiǎng)勵(lì)不一定是物質(zhì)的，各種類(lèi)型都可以，關(guān)鍵是這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子有激勵(lì)作用。
孩子沉迷游戲的原因
1、沒(méi)有重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。孩子沉迷游戲很大程度上是因?yàn)榧议L(zhǎng)不重視孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。很多孩子在學(xué)習(xí)上得不到家長(zhǎng)的有力支持，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)科思維的培養(yǎng)等，使孩子在學(xué)習(xí)上困難重重，得不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然學(xué)習(xí)對(duì)孩子就沒(méi)有任何吸引力，甚至從心底里抵觸和排斥。
而在游戲這種虛擬世界，孩子很容易得到成功的滿(mǎn)足感，所以就很容易被游戲吸引而沉迷其中。
2、親子關(guān)系過(guò)于僵化。孩子出問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要反思，反思家庭存在哪些問(wèn)題，反思教育方式有哪些問(wèn)題。絕大部分情況，孩子沉迷游戲，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系往往不好，甚至是非常緊張的，如果家里總是彌漫著火藥味，那么孩子就只能進(jìn)入虛擬世界尋求安慰。
3、孩子缺少歸屬感。如果孩子生活中沒(méi)什么朋友，不被同學(xué)喜歡，比較孤單，而在游戲里，可以認(rèn)識(shí)很多網(wǎng)友，游戲就給孩子提供了歸屬感。孩子之所以迷戀游戲，相當(dāng)大的一部分是因?yàn)楹⒆記](méi)有人陪他玩耍、陪他做游戲、陪他看書(shū)，而游戲可以極大的滿(mǎn)足孩子的需求。
14歲孩子叛逆不聽(tīng)話(huà)怎么辦
1、尊重孩子。叛逆期的青少年心靈的成長(zhǎng)，渴望自我做主，遭到家長(zhǎng)的否定，其叛逆的心理就會(huì)增加，有一種你認(rèn)為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)不應(yīng)該只看到孩子的缺點(diǎn)，要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。
2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考。每個(gè)家長(zhǎng)也是從孩子階段經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，但是由于時(shí)代不同，所以家長(zhǎng)與孩子之間的叛逆期可能也存在差異，沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)的那么明顯。
因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，多站在孩子的角度上思考一下問(wèn)題，在理解孩子之后，孩子也會(huì)理解父母的用意，在這樣的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育就更加容易，孩子也就愿意接受和改正。