11的孩子早戀，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有著非常嚴(yán)重的影響，不僅會(huì)危害孩子的學(xué)業(yè)，還會(huì)影響孩子的身心健康，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子還太小，會(huì)受到別人的影響，家長(zhǎng)要正確看待孩子的早戀行為，幫助孩子走出早戀。
11歲女兒早戀怎么辦
1、敞開(kāi)心扉地談心。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子早戀了，千萬(wàn)別大發(fā)雷霆，對(duì)孩子一頓訓(xùn)斥，更不能找老師，找對(duì)方的家長(zhǎng)，鬧得滿城風(fēng)雨。這樣不僅僅幫助不到孩子，甚至?xí)o孩子產(chǎn)生極大的心理陰影。
找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，坦誠(chéng)地和孩子溝通交流這個(gè)問(wèn)題，敞開(kāi)心扉，毫無(wú)遮掩地面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，甚至不需要轉(zhuǎn)彎抹角，讓孩子覺(jué)得父母是可以信任的，可以和她一起分享或者面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的“知心朋友”。
2、尊重理解。發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，家長(zhǎng)不能著急地去找證據(jù)，也不需要著急地去翻她的日記或者社交軟件的聊天記錄。家長(zhǎng)這樣做的話，會(huì)讓孩子很反感，甚至充滿敵意，畢竟11歲孩子已經(jīng)有了自己的思想，有極強(qiáng)的自尊心，也需要自己的隱私空間。
同時(shí)在敞開(kāi)心扉地談心之后，家長(zhǎng)要表示出對(duì)孩子早戀這種現(xiàn)象表示理解。通過(guò)尊重和理解先建立起友好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)如何更從容面對(duì)孩子早戀，
3、深入分析。父母在發(fā)現(xiàn)孩子早戀之后，可以引導(dǎo)孩子靜下心來(lái)，深入分析這份感情。可以喜歡對(duì)方哪一點(diǎn)，對(duì)方什么地方最吸引你，為什么會(huì)吸引你。通過(guò)層層滲透，深入分析，引導(dǎo)孩子找到所謂“戀愛(ài)”的真實(shí)本質(zhì)，當(dāng)孩子透過(guò)現(xiàn)象去深入發(fā)現(xiàn)本質(zhì)后，會(huì)更理解這種感情的不成熟和沖動(dòng)性。
4、樹(shù)立高質(zhì)量人生觀。戀愛(ài)并不是不正確的人生觀，因此家長(zhǎng)在跟孩子交流探討過(guò)程中，千萬(wàn)不要把早戀定性為不正確的人生觀和價(jià)值觀，而是要把“早戀”在目前這個(gè)階段是一種低質(zhì)量的人生觀。然后引導(dǎo)孩子樹(shù)立高質(zhì)量的人生觀，比如一個(gè)人立于社會(huì)的最大價(jià)值是什么。
11歲女兒早戀的原因
進(jìn)入青春期，孩子的情竇初開(kāi)，對(duì)異性的注意力也越來(lái)越強(qiáng)烈，有彼此接近的需要和情感上的吸引，這是進(jìn)入青春期的特點(diǎn)。但生理發(fā)展日趨成熟而心理調(diào)節(jié)能力相對(duì)滯后，所以不能很好地把握異性間的正常的交往與友誼，常常誤把友情當(dāng)作愛(ài)情或?qū)⒓儩嵉挠亚榘l(fā)展為愛(ài)情。
進(jìn)入初中，初中生學(xué)習(xí)比較緊張，學(xué)生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)、老師之間溝通較少，有的學(xué)生深感孤獨(dú)寂寞，渴望友情，希望能在充滿愛(ài)的氛圍中生活。
部分初中生是因?yàn)榈奶摌s心得不到滿足，生活中沒(méi)有太多的贊美和認(rèn)可，所以很容易被異性贊美的言詞、欣賞的神情所打動(dòng)。
早戀的利與弊
早戀的弊端：早戀更容易使人受到傷害，青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛(ài)情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。
早戀的好處：取長(zhǎng)補(bǔ)短、豐富完善個(gè)性，在早戀中男孩往往性格開(kāi)朗、勇敢剛強(qiáng)、果斷機(jī)智、不計(jì)較點(diǎn)滴得失、好問(wèn)、好動(dòng)、好想。女孩往往文靜怯懦、優(yōu)柔寡斷、感情細(xì)膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉、被動(dòng)意識(shí)較多。男女同學(xué)相互交往和吸引，往往易于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處和自己的不足，利于相互學(xué)習(xí)。