孩子在成長(zhǎng)的過程中，一共會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段的叛逆期，其中叛逆最為嚴(yán)重的階段，就是青春期，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子已經(jīng)擁有了自我意識(shí)，很容易受外界因素的影響，做出一些不好的行為，所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)。
孩子叛逆太嚴(yán)重怎么辦
1、有一個(gè)正確的心態(tài)。父母在發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入叛逆期，所作所為與之前有所不同時(shí)，千萬不要太過著急了。父母一定要知道，這是每一個(gè)孩子都必須要經(jīng)歷的過程，也是特別正常的，也是在青春期的時(shí)候，再正常不過的了，說明他們正在慢慢的長(zhǎng)大，有著自己的想法了。如果能夠正確的引導(dǎo)，相信每一個(gè)孩子都能夠順利的度過。
2、控制情緒，學(xué)會(huì)傾聽。其實(shí)，在教育孩子這一方面，可能很多時(shí)候，打罵只是因?yàn)榧议L(zhǎng)沉不住氣，控制不了自身的情緒，所以稍有不滿，第一反應(yīng)就是責(zé)備、打罵。身為家長(zhǎng)，有著理性的思維模式，任何時(shí)候都應(yīng)該懂得控制自身情緒，尤其是在教育孩子時(shí)，更要時(shí)刻注意自己的言行。
3、尊重孩子的獨(dú)立性和選擇權(quán)。在孩子叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性和選擇權(quán)。這也可以幫助孩子培養(yǎng)自我決策和管理能力。如果孩子做出了犯錯(cuò)的決定，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)，但并不是過于強(qiáng)硬地控制孩子的行為。
4、平等地對(duì)待孩子。孩子由于獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)的增強(qiáng)，渴望獨(dú)立自主，所以在想法和意見上跟父母會(huì)出現(xiàn)分歧。這段時(shí)期父母需要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，這樣才能夠理解孩子的想法，孩子也會(huì)變得更信任父母，愿意與父母敞開心扉。
5、換位思考。其實(shí)每一位家長(zhǎng)也是從青春期長(zhǎng)大的，也有過叛逆期，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問題的原因，才能減少孩子的逆反心理。
6、完善溝通的方法。以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，不要總是說教，不然容易讓孩子產(chǎn)生逆反的心理，父母盡量尊重孩子，滿足孩子的正當(dāng)要求，不合理的要求也要堅(jiān)決抵制。
青少年叛逆期的表現(xiàn)
1、倔強(qiáng)。叛逆的青少年對(duì)待傳統(tǒng)的一些觀念還有看法會(huì)出現(xiàn)抵觸的行為，只認(rèn)為自己的都是正確的，不愿意聽別人提出的意見，總是想反駁別人提出的意見，只是一味地堅(jiān)持自己的意見，而且在性格上也是十分的固執(zhí)，行為上也會(huì)偏激。
2、不尊重父母。青春期孩子叛逆表現(xiàn)最為明顯的表現(xiàn)就是無視父母，不尊重父母，有的叛逆嚴(yán)重的孩子還會(huì)有打罵父母、頂撞父母的行為。
3、感情化。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”；他們表面上似乎逆來順受，然而過分壓抑導(dǎo)致了內(nèi)在能量的積聚和呼之欲出。當(dāng)受到不公正待遇，覺得被人瞧不起，難以忍受的時(shí)候就會(huì)有過激言行。
孩子叛逆太嚴(yán)重的原因
1、錯(cuò)誤的榜樣。很多父母一方面在要求孩子的同時(shí)，一方面自己卻做不到，比方說大部分的父母都要求孩子盡量少玩手機(jī)，但自己卻經(jīng)常玩手機(jī)到深更半夜。
正所謂己所不欲勿施于人，連自己都做不到的事情，卻一味要求孩子做到，這似乎于情于理都不太符合教育的理念，也讓孩子有了充分的理由和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)抗。
2、傳統(tǒng)的教育方式。雖然父母?jìng)兛偸菑暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，但是在教育方式方法上基本上也是沿用了傳統(tǒng)的教育方式。在傳統(tǒng)教育方式中，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)被用得很少，但是批評(píng)和責(zé)備卻被用得很多。
而如今的時(shí)代，孩子能夠接受到各種各樣的信息，在教育方式上，他們也懂得哪些是合理的，哪些是不合理的，所以對(duì)于父母?jìng)兊膫鹘y(tǒng)教育方式，孩子們也敢于說不。