孩子做完題再檢查一篇，有助于孩子改正一些因為粗心而做錯的問題，能為孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果孩子沒有做完題檢查的習(xí)慣，家長一定要重視這一個問題，讓孩子能夠自覺養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
孩子做完題不檢查怎么辦
1、態(tài)度言行上都要重視，檢查作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)和路徑，父母應(yīng)認(rèn)識到這是為人父母應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起來的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。如果父母認(rèn)真，孩子就更容易重視。
父母不是突擊型檢查，而是作為日常學(xué)習(xí)的常規(guī)環(huán)節(jié)，由固定的人承擔(dān)，親子雙方都養(yǎng)成好習(xí)慣。如果不得不加班、出差或有應(yīng)酬，要托付給別人，或者留有視頻時間?？傊衩刻焖⒀老茨樢粯尤ヂ男?。
2、習(xí)慣養(yǎng)成要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也要依據(jù)孩子的認(rèn)知發(fā)展和個性特點。在檢查作業(yè)的過程中，重點是培養(yǎng)自我審視、反思能力，一定要循序漸進(jìn)，特別注重進(jìn)行專注力的培養(yǎng)。不要被檢查的地點、形式等表層內(nèi)容所制約。要把重點放在檢查過程中的討論和思考中，而不只是急于把正確的答案寫在作業(yè)本上。
3、作業(yè)是學(xué)生掌握并內(nèi)化知識的主要反饋，檢查時多引導(dǎo)孩子對解題的過程進(jìn)行重新審視，對答案的合理性進(jìn)行核驗，這樣才能不停滯在父母檢查的階段上，而是會轉(zhuǎn)換成孩子自主檢查的好習(xí)慣養(yǎng)成上。低年級小學(xué)生處于思維形成的基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)提升他們的自主檢查能力是一項難而正確的事情，貴在共同堅持。
孩子做完題不檢查的原因
1、學(xué)習(xí)主體性認(rèn)識不夠。有些孩子本身盲目自信，常抱有僥幸心理，又比較懶惰，這樣的孩子容易表現(xiàn)出不愛檢查作業(yè)。
檢查作業(yè)本身也是學(xué)習(xí)的一個重要部分，是學(xué)生必須完成的內(nèi)容，也是孩子作為學(xué)習(xí)主體的一個重要體現(xiàn)，一旦孩子表現(xiàn)出不愛檢查，多是沒有將自己作為學(xué)習(xí)的主體，而只是在被動地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、自我反思監(jiān)控能力弱。檢查作業(yè)，需要孩子具有良好的反思意識，有能力初步評價自己的課業(yè)完成情況，檢查過程中也需要調(diào)動孩子的邏輯反推能力，進(jìn)行十分周密的思考。有些孩子正是因為缺乏這樣的元認(rèn)知能力，表現(xiàn)出不愛檢查作業(yè)，及時檢查，也是敷衍了事，達(dá)不到復(fù)查的目的。
3、自我效能感在降低。有些孩子越來越不愛檢查作業(yè)，一個主要原因是由于錯題越來越多，不愿意去面對和修正。成功的經(jīng)驗會增強自我效能，而失敗的經(jīng)驗則會降低自我效能。當(dāng)孩子感覺自己沒有完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，沒有把握自己全部做對時，就會表現(xiàn)出抗拒檢查，不愛檢查作業(yè)。
如何培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的能力呢
1、家長要告訴孩子，完成作業(yè)不僅僅是把答案填上去，檢查答案是否正確也是完成作業(yè)的一部分，就好比考試要檢查答案無誤后才可以交卷。
2、發(fā)現(xiàn)孩子的有錯誤不要立刻指出，在孩子學(xué)習(xí)的初級階段，需要家長陪讀，一方面剛開始孩子自控力不強，需要有人監(jiān)督，另一方面是因為孩子很小的話基礎(chǔ)知識不足，需要家長輔助，例如剛上小學(xué)的孩子可能不認(rèn)識題目中的字。
在陪讀過程中發(fā)現(xiàn)孩子有出錯的情況，先在心里默默記下來，在作業(yè)做完后讓他自己檢查，如果孩子不能發(fā)現(xiàn)，再告訴他。
3、教孩子檢查作業(yè)的方法剛開始，孩子們對知識不熟悉，檢查的步驟有可能要繁瑣一點。首先，查漏補缺，看看有沒有漏掉的，不會做空下來的題目。其次，整體檢查，重新驗算一遍，看兩遍答案是否一致。最后，檢查卷面工整，有需要適當(dāng)修改。
熟能生巧，等他們慢慢掌握技巧之后，檢查一遍就可以把這些都注意到了。