有一些孩子會(huì)出現(xiàn)考試的時(shí)候，不想考的情況，主要還是因?yàn)楹⒆記]有自信，但是考試是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的工具，所以家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，讓孩子不再畏懼考試，能夠勇敢的面對(duì)。
孩子考試不想考怎么辦
一、激發(fā)孩子的求知欲。首先，家長(zhǎng)需要激發(fā)孩子的求知欲，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。家長(zhǎng)可以給孩子提供一些有趣的學(xué)習(xí)資源，讓孩子自己去探索，培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子看到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，家長(zhǎng)需要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)可以在家里設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，不受外界干擾。
三、增強(qiáng)孩子的自信。最后，家長(zhǎng)需要增強(qiáng)孩子的自信。家長(zhǎng)可以給孩子多多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓孩子有自信去面對(duì)考試，讓孩子知道自己有能力去克服考試的恐懼，讓孩子更加勇敢地面對(duì)考試。
四、把考試當(dāng)成游戲里闖關(guān)。把分?jǐn)?shù)看做游戲中的獎(jiǎng)勵(lì)，闖關(guān)游戲，既減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，又保護(hù)了他們的自信心，目的是讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)是件有趣的事。雖然考試不能證明什么，可以反映平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握程度。
學(xué)習(xí)過程中所獲得的成長(zhǎng)和提高才是學(xué)習(xí)的最大意義，不能單純地以成績(jī)的好壞和考試分?jǐn)?shù)的高低來衡量一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的成功與失敗。
孩子考試不想考的原因
1、考試時(shí)候緊張的氛圍。要知道，考試都是很嚴(yán)肅的。在那種嚴(yán)肅的氛圍下，抗壓能力較差的孩子就會(huì)難以忍受。
2、家長(zhǎng)的原因。在家長(zhǎng)的眼中，孩子還不具備足夠的自理能力，所以需要處處管教。但是家長(zhǎng)們的用心通常很難以被孩子感知到，孩子體會(huì)到的只是家長(zhǎng)嘴里總說的別人家的孩子比我好，誰誰誰家孩子有考了個(gè)好成績(jī)。這樣之下，孩子生怕考得不好引來爸媽的責(zé)怪或是比較，于是就對(duì)考試充滿甚至厭惡。
3、老師的原因。學(xué)生們當(dāng)然是想在老師的心目中留下一個(gè)好形象的，鏡沒有人愿意被老師視作一生。但考試排名是殘酷的，總是幾家歡喜幾家愁，誰也不知道這一次自己是不是能夠考好，擔(dān)心考會(huì)影響自己在老師眼里的地位。所以，下意識(shí)地逃避考試，不想考試，也有老師的原因。
4、同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。人是群體的生物，所以會(huì)關(guān)注自己在群體中的位置。而每次考試，都會(huì)把同學(xué)出個(gè)三六九等，這樣就會(huì)加劇競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，孩子們的大腦時(shí)刻是緊繃的，久而久之，孩子們就會(huì)感覺疲憊，從而厭惡帶來競(jìng)爭(zhēng)的考試。
如何讓孩子不再畏懼考試
1、幫助孩子做放松訓(xùn)練緩解?？荚嚲o張的心理還可以做放松訓(xùn)練，最簡(jiǎn)便的方法是深呼吸和自我暗示。當(dāng)孩子感到緊張時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子做多次深呼吸，或采用呼吸守點(diǎn)法，即雙眼只看一個(gè)固定目標(biāo)，同時(shí)均勻地呼吸。
遇到難題可進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕野参?，用心理語言對(duì)自己說：大家容易大家難，沒什么了不起的，我一定能考好。
2、讓孩子掌握考試方法。孩子即使在考前有充分的準(zhǔn)備，在考試時(shí)碰到棘手的難題也在所難免。有些孩子有怯場(chǎng)的毛病，一遇到難題就緊張，甚至?xí)^腦一片空白，或在一道題上浪費(fèi)太多時(shí)間，沒時(shí)間做剩余的題目。
在答題時(shí)應(yīng)先易后難，以逐步增強(qiáng)信心，而且在困難時(shí)學(xué)會(huì)自我安慰也是必要的，碰到難題時(shí)想自己不會(huì)，別人也未必會(huì)，等到別的題目都做完了，緊張情緒就能得到緩解，再來攻克難題，這時(shí)考前由于緊張而導(dǎo)致遺忘的內(nèi)容也許就記起了。