一、找出原因
1、小學(xué)甚至更早的時(shí)候，學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有培養(yǎng)出來(lái)，這是厭學(xué)的一個(gè)主要成因。
2、偏科，有的課程容易學(xué)的進(jìn)，有的學(xué)不進(jìn)，因此痛苦煩惱。
3、受不良同學(xué)的影響，或受到了不學(xué)習(xí)照樣有出息這一論調(diào)的影響。
4、父母忙于其他，忽略了孩子的學(xué)習(xí)，親子之間溝通的少，使孩子的學(xué)習(xí)努力沒(méi)有得到強(qiáng)化，從而迷失了學(xué)習(xí)方向。
5、父母離異等原因，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
6、家庭的原因或父母的原因。如有的父母只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，不關(guān)心學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為粗暴等。
造成孩子的厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的原因可能是多方面的，但一定是事出有因，因此要做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，少做亡羊補(bǔ)牢的事。
二、要有干預(yù)策略
當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的問(wèn)題，不要打罵孩子，而是想辦法補(bǔ)救，有針對(duì)性的策略措施。
1、請(qǐng)求有這方面專長(zhǎng)的心理咨詢師咨詢，從心理上干預(yù)，通過(guò)心理訓(xùn)練，重新走向?qū)W習(xí)的正常軌道。
2、弱化原因。厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)是某種原因的果，弱化造成的原因，使孩子感受到某些壓力的減弱，那么就有可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)。
3、積極配合校方，想辦法維持下去，相信孩子在漸漸的長(zhǎng)大中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，會(huì)發(fā)生好的轉(zhuǎn)變。
4、尋求有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，在幫助孩子改變時(shí)，有目的、有方向、有抓手，不要盲目行動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)的老師往往是解決問(wèn)題學(xué)生的專家。
5、鼓勵(lì)孩子與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交友，通過(guò)友情的培養(yǎng)激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情。