早戀雖然已經(jīng)成為了社會(huì)的常態(tài)，可是對于大多數(shù)家長來說，早戀依舊是非常的可怕，所以一旦發(fā)現(xiàn)自家孩子有早戀的情況，就會(huì)粗暴的制止，可是這樣只會(huì)適得其反，嚴(yán)重的還會(huì)給孩子的身心留下負(fù)面影響。
孩子早戀該怎么處理
1、尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)。對于早戀的孩子，絕對不能歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。
2、曉之以理，動(dòng)之以情 。對早戀孩子不能粗暴干涉，強(qiáng)行拆散，也不能居高臨下，嚴(yán)詞訓(xùn)斥，家長應(yīng)成為學(xué)生生活道路的引路人，以平等的態(tài)度，以朋友和“參謀”的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關(guān)系。
3、找到早戀的原因。發(fā)現(xiàn)孩子早戀或者有早戀的苗頭，家長不要著急自亂陣腳，更不要強(qiáng)制干預(yù)阻止。我們應(yīng)該去尋找孩子早戀的原因，找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，比如在看電視的時(shí)候，家長可以有意無意的提及戀愛的話題，并心平氣和的的與孩子交流。
4、和孩子分享自己的戀愛經(jīng)驗(yàn)，可以是父親和兒子談，母親和女兒談。家長可以講講自己小時(shí)候喜歡別人的經(jīng)歷，講現(xiàn)在同另一半在一起生活的幸福感受。要讓孩子知道：小時(shí)候?qū)Ξ愋缘暮酶袝?huì)隨著年齡增長慢慢淡化，那些其實(shí)都不是真正的愛，只是青春期生理逐漸成熟造成的心理萌動(dòng)，一點(diǎn)喜歡而已。
5、循序漸進(jìn)告訴孩子應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。告訴孩子早戀是會(huì)影響他很多事情的。告訴孩子他現(xiàn)在還是學(xué)生，還小，早戀會(huì)占據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)影響學(xué)習(xí)態(tài)度、甚至?xí)苯佑绊懰院蟮南脒x擇的路。
讓他有危機(jī)感，讓他知道早戀的壞影響，這個(gè)時(shí)候他就會(huì)產(chǎn)生顧忌，會(huì)尋求我們的幫助，我們就可以趁機(jī)教導(dǎo)，叫他放棄早戀，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
孩子早戀的影響
1、耽誤學(xué)習(xí)。它會(huì)耽誤學(xué)生的時(shí)間和精力，上課不好好聽課，兩個(gè)人凈忙著傳紙條，下課不參加活動(dòng)，兩個(gè)人坐在一起聊天。周末不在家好好寫作業(yè)看書，兩個(gè)人在公園里壓馬路。
2、影響風(fēng)氣。在學(xué)校里，一個(gè)班級如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽?wèi)賽壅叩男雄櫤碗[私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例、積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。
青少年為什么會(huì)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象
補(bǔ)償心理。有的青少年家庭關(guān)系不和睦，父母爭吵不休，在家里得不到應(yīng)有的關(guān)愛，忽視了親子之愛，讓孩子長期體會(huì)不到家庭的溫暖，當(dāng)孩子在家庭中愛的缺失無法得到滿足，必然在家庭之外去尋找那份溫暖，這也是容易導(dǎo)致孩子尋找異性寄托情感的原因。
暗示心理。這一時(shí)期的青少年們最容易受暗示。“心理暗示”對于他們認(rèn)識(shí)世界、評價(jià)自我的情感、行為都有著巨大的“磁化”作用。這樣同齡人之間的相互影響、相互暗示，對早戀具有推波助瀾的作用，尤其是女生，則更容易受同伴的暗示或影響。
從眾的心理。中學(xué)生心理發(fā)展尚未成熟，社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)有限，容易經(jīng)不起各種誘惑，從眾心理和模仿性極強(qiáng)。看到影視劇里的情愛或是同學(xué)有的談戀愛了，自己也想模仿大眾傳媒和現(xiàn)實(shí)生活中的戀愛“榜樣”，使他們產(chǎn)生了也要嘗試一下的從眾心理。