孩子的心理承受能力是有限的，所以有一些孩子會(huì)由于厭學(xué)會(huì)出現(xiàn)不想回家的想法，對(duì)于孩子的這種情況，家長(zhǎng)一定要保持理解，想辦法去解決，同時(shí)還要鍛煉孩子的心理承受力，讓孩子不至于太脆弱。
孩子厭學(xué)不回家怎么辦
一、不要試圖控制自己的孩子，很多家長(zhǎng)都想孩子聽自己的意志行動(dòng)，想讓他干嘛他就得干嘛。這樣首先對(duì)孩子獨(dú)立性格的培養(yǎng)很不利，而且非常容易引起孩子的反感叛逆。到時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)你越想孩子做什么他就越不做什么，然后家長(zhǎng)就會(huì)天天跟孩子發(fā)脾氣，接著跟孩子的矛盾越來做多，讓家長(zhǎng)越來越頭疼。
二、設(shè)身處地的換位想一想，誰不是從孩子的時(shí)代過來的，想一想自己還是孩子的時(shí)候喜歡做什么，是不是也非常喜歡玩，你那會(huì)玩的時(shí)候父母不讓你玩你心里怎么想的。你覺得你小時(shí)候不在外面玩悶在家里對(duì)你的成長(zhǎng)怎么樣，多想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子喜歡玩并不是壞事。
三、良好溝通，與孩子做朋友，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子做朋友，通過做朋友來與孩子建立一種好的溝通渠道，而不是一味做一個(gè)高高在上的“家長(zhǎng)”，來訓(xùn)斥孩子、教育孩子。要讓孩子感到父母是朋友，有心事愿意向朋友吐露，吐露后不會(huì)遭到父母的粗暴干涉與教育批評(píng)，而是能夠在父母這里尋求到有力的幫助。
四、父母和睦，不當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭(zhēng)吵，很多父母總會(huì)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事不停地爭(zhēng)吵，有時(shí)候一點(diǎn)小事就升級(jí)為家庭大戰(zhàn)，吵得不可開交，孩子在這種環(huán)境下就會(huì)想著逃離這個(gè)家，讓自己耳根清靜。
父母要注意自己的言行，不要讓孩子覺得家庭沒有溫暖、人生沒有意義。父母一定要讓家里營造一種寬松和諧的環(huán)境，讓孩子感到這個(gè)家庭是溫暖的，有凝聚力的。
孩子厭學(xué)不回家的原因
1、人際關(guān)系緊張。從調(diào)查來看，出走的中學(xué)生大多因父母望子成龍心切、師生關(guān)系緊張及與同學(xué)相處不融洽，造成心理上的壓抑，導(dǎo)致棄學(xué)離家出走。
這時(shí)候的中學(xué)生，對(duì)自己格外關(guān)注，也是性格最為敏感的時(shí)期，一旦遭遇他人的否定，就會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐伤麄冏砸詾橹旅㈦y以承受的打擊，無法面對(duì)時(shí)，他們就會(huì)選擇離家出走。
2、人格異常與逆反心理。中學(xué)生出現(xiàn)了一些異常的行為的時(shí)候，老師和父母切不可簡(jiǎn)單對(duì)待，以免孩子下次再次采用類似方式來應(yīng)對(duì)問題，甚至制造出更嚴(yán)重的事件。
中學(xué)生時(shí)期是孩子性格慢慢定型的時(shí)期，一些人格異常行為也會(huì)在這個(gè)時(shí)期開始表現(xiàn)出來，人格異常的學(xué)生會(huì)對(duì)周圍的人抱有敵意和戒備心理，與學(xué)校或家庭的成員鬧矛盾而突然出走或作出過激行為。
孩子厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢
首先，父母要學(xué)會(huì)換位思考，從孩子的角度去看待問題。對(duì)于大人來說，上學(xué)多輕松，沒有上班那樣勞心勞力，衣食住行都有人提供，簡(jiǎn)直就是人生巔峰。
但是，孩子的認(rèn)知并不是這樣的，孩子只是孩子，沒有大人的思維，他對(duì)你所描繪的未來沒有概念，他的人生就是一張白紙，僅才涂抹兩筆，而大人的世界早已濃墨重彩，歷經(jīng)滄桑。
其次，父母要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，正確引導(dǎo)孩子，不盲目指責(zé)他。學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)過程中非常關(guān)鍵的一環(huán)，只有通過上學(xué)，孩子們才能更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而擁有相應(yīng)的生存技能。然而，并不是所有孩子都喜歡上學(xué)，對(duì)絕大多數(shù)孩子而言，學(xué)習(xí)好像是一種強(qiáng)制性的任務(wù)。