談到習(xí)慣，大家都不會(huì)陌生。孩子看電視沒完沒了，癡迷玩手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲，不愛寫作業(yè)等等，都是習(xí)慣問(wèn)題，所以當(dāng)一個(gè)孩子的習(xí)慣不好，勢(shì)必會(huì)影響到孩子的生活和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要幫助孩子建立良好的習(xí)慣。
孩子壞習(xí)慣多怎么辦
1、及時(shí)糾正。“種一棵樹最好的時(shí)間有兩個(gè)，一個(gè)是10年前，另一個(gè)就是現(xiàn)在”，孩子的壞習(xí)慣絕非一日養(yǎng)成，如果家長(zhǎng)能在孩子的不良行為剛剛出現(xiàn)時(shí)就及時(shí)糾正，孩子的壞習(xí)慣甚至有可能就不會(huì)養(yǎng)成。
而對(duì)孩子壞習(xí)慣的縱容，也是孩子壞習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)重要原因，如果不能在壞習(xí)慣一開始時(shí)就及時(shí)糾正，之后再要改，一定會(huì)花費(fèi)更大的精力。
2、樹立好的榜樣。“父母是孩子最好的老師”，其實(shí)就是在說(shuō)榜樣的力量，很多父母對(duì)待孩子都稱得上“虎爸虎媽”，然而卻常常是“寬于待己，嚴(yán)以待孩”，在對(duì)孩子要求嚴(yán)格的同時(shí)對(duì)自己卻是異常寬松。
常常有父母抱怨自己孩子小小年紀(jì)就成了“手機(jī)控”、“電視控”，但卻總是忽略自己一回到家就手機(jī)不離身的現(xiàn)狀，有孩子這樣說(shuō)到“你們回到家就抱著手機(jī)不知道陪我，覺得我煩了就把手機(jī)扔給我，最后卻怪我離不開手機(jī)，這是我的錯(cuò)嗎？”
家長(zhǎng)如果想要讓孩子改掉自己的壞習(xí)慣，最好先審視一下自己是不是有這樣不好的習(xí)慣呢？
3、拒絕打罵。教育孩子的方式有千萬(wàn)種，但打罵顯然是最不好的那一種。不僅起不到正向的作用，反而容易激起孩子的叛逆心理，表面上因?yàn)楦改傅膹?qiáng)權(quán)而屈服，實(shí)際上卻并不認(rèn)同父母的教育方式，最后反而更容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
在改變孩子的壞習(xí)慣時(shí)父母也需要認(rèn)識(shí)到，習(xí)慣的養(yǎng)成既然是需要時(shí)間的，習(xí)慣的改變自然也是需要時(shí)間的，不要寄希望于短時(shí)間內(nèi)就可以改變孩子的壞習(xí)慣，多些耐心，或許更容易達(dá)到自己的目的呢？
孩子壞習(xí)慣多的原因
第一個(gè)原因：模仿。現(xiàn)代行為理論認(rèn)為，人類的習(xí)慣源自模仿，這里沒有好壞之分，所有的后天習(xí)得的習(xí)慣都是源于模仿，有一個(gè)狼孩的故事充分說(shuō)明，把人類嬰兒放在狼群環(huán)境里成長(zhǎng)（前提是狼群接納這個(gè)孩子），他后來(lái)的許多行為都是狼的特點(diǎn)。那么，你孩子現(xiàn)在出現(xiàn)的壞習(xí)慣，一定是受到了家庭的影響。
第二個(gè)原因：縱容。這個(gè)原因主要表現(xiàn)在隔代教育上，也就是由爺爺奶奶帶的孩子（當(dāng)然也不是絕對(duì)如此），大部分會(huì)對(duì)孩子的行為存在縱容意識(shí)。
家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣
1、培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的好習(xí)慣。你讀了什么書就會(huì)成為什么人，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成讀書習(xí)慣等于在心里裝了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。
2、培養(yǎng)孩子勤于寫作好習(xí)慣。很多孩子喜歡閱讀卻害怕寫作，因?yàn)殚喿x是享受，是欣賞一個(gè)美麗的世界，而寫作是創(chuàng)造，是要建造一個(gè)未知的世界。
3、培養(yǎng)孩子善于表達(dá)好習(xí)慣。表達(dá)能力是人生存發(fā)展最基本的能力之一，這對(duì)于進(jìn)入信息化時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)檫@是與人溝通交流的基本功。
4、培養(yǎng)孩子勇于質(zhì)疑好習(xí)慣。今天我們進(jìn)入了一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，其中，創(chuàng)新思維的核心就是質(zhì)疑和批判精神。
5、培養(yǎng)孩子自我管理好習(xí)慣。孩子缺乏自我管理的能力，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，特別是那些脫離父母開始獨(dú)立生活的孩子更是如此。