作業(yè)拖拉是很多孩子都會(huì)犯的一個(gè)問(wèn)題，但是為了孩子能夠更快更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子改正這一現(xiàn)象，讓孩子意識(shí)到拖拉對(duì)學(xué)習(xí)的影響，促使孩子改變。
7歲孩子做作業(yè)拖拉怎么辦
1、給出明確的時(shí)間期限。家長(zhǎng)們?cè)谝蠛⒆幼瞿臣虑榈臅r(shí)候，最好能夠在任務(wù)安排中表明確切的時(shí)間期限。比如“今天晚上8點(diǎn)鐘，一定要把作業(yè)做完”，“9點(diǎn)半要去刷牙睡覺”等等。有明確的時(shí)間期間能夠鍛煉孩子的時(shí)間觀念，制造緊迫感，孩子做事情也更有約束力，更能在規(guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)。
2、盡量減少外界的干擾因素。在孩子做作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)于自控力、專注力比較差的孩子，家長(zhǎng)就要注意排除掉一些會(huì)影響到孩子專注力的干擾因素。比如，給孩子一個(gè)獨(dú)立安靜的做作業(yè)的空間，拿掉桌子上的零食、游戲機(jī)，不要隨意打斷孩子做作業(yè)等等，這都能更好的提升孩子做事的專注力。
3、立馬執(zhí)行，不要等待。對(duì)于一定要做好的事情，家長(zhǎng)們應(yīng)該要態(tài)度強(qiáng)硬一些，要做的立馬就讓孩子去做好，比如做作業(yè)就立馬去做，做完了再去做其他的事情，期間不要有任何拖延的空間。孩子真正行動(dòng)起來(lái)，才能有對(duì)抗拖延的能力。
4、給孩子獨(dú)立自理的空間。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的生活中，都會(huì)有下意識(shí)的代辦和包辦的行為，本來(lái)是孩子自己做的事情，家長(zhǎng)卻會(huì)忍不住插手。而這樣只會(huì)讓孩子對(duì)父母形成習(xí)慣性的依賴，做事磨磨蹭蹭只想著家長(zhǎng)幫忙做好，所以，父母一定要及時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理的能力。
7歲孩子做作業(yè)拖拉的原因
一是孩子從小養(yǎng)成的，依賴心很重。當(dāng)沒有媽媽的陪伴時(shí)，孩子缺乏學(xué)習(xí)的耐心，心里更沒有信心。
二是父母在孩子小的時(shí)候，沒有引導(dǎo)培養(yǎng)好孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在，孩子七八歲了，又過(guò)高的要求孩子，必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，孩子心里沒有自信，父母又沒有及時(shí)解決。因此，孩子在寫作業(yè)時(shí)產(chǎn)生磨嘰情緒，孩子是在掩飾他內(nèi)心的動(dòng)力缺乏，掩飾他的膽怯，掩飾他的怕做不好的心理。
三是孩子因?yàn)闆]有自學(xué)能力，心里產(chǎn)生自卑心理。當(dāng)孩子不懂如何預(yù)習(xí)課文，又聽不懂老師的課程時(shí)，孩子的心里就會(huì)產(chǎn)生緊張焦慮的情緒，心里非常的苦惱，壞情緒影響大腦思維無(wú)法集中。
四是父母脾氣急躁，又沒有好的教育方法。父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)論，鬧的孩子心情煩躁，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致孩子做作業(yè)拖拉。
出現(xiàn)此類問(wèn)題，家長(zhǎng)存在了這些教育誤區(qū)
告訴孩子做事的方法，卻忽略了成年人和孩子在思維上的差異。很多家長(zhǎng)高估了孩子的理解能力，利用成人的思維去跟孩子講做事的順序和方法，覺得在自己計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)，孩子是可以完成作業(yè)的。而孩子在思維不成熟的情況下，做功課只能變得慢吞吞的，也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)覺得孩子做功課磨蹭的情況。
忽略孩子所適合的時(shí)間節(jié)奏，只靠催促教育孩子。孩子的生活節(jié)奏和成人是大有不同的，家長(zhǎng)要尊重孩子做每一件事情的時(shí)間長(zhǎng)短，盲目催促的話只會(huì)導(dǎo)致孩子思維混亂，越來(lái)越磨蹭。
家長(zhǎng)引導(dǎo)方式有誤。很多家長(zhǎng)一看到孩子磨蹭，就會(huì)用打罵和連環(huán)督促的方式，讓其完成當(dāng)前任務(wù)，但是卻發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越暴躁和不安分，從而拖延的情況愈發(fā)嚴(yán)重。