家長在教育孩子的時(shí)候，最害怕的就是遇見拖拉磨蹭的孩子了，對(duì)于孩子沒有時(shí)間觀念，常常讓家長感到很擔(dān)憂，如果孩子沒有時(shí)間觀念，不僅僅對(duì)孩子的生活有影響，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。
對(duì)孩子拖拉磨蹭家長如何應(yīng)對(duì)
一、培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)。在孩子進(jìn)入到三歲左右的時(shí)候，大概意識(shí)還是相對(duì)模糊的，他們對(duì)于時(shí)間完全沒有概念，但是等到孩子進(jìn)入到小學(xué)前的階段，就完全可以了解時(shí)間得意義了。
如果家長平常就很重視對(duì)于孩子時(shí)間的培養(yǎng)，那孩子大體上對(duì)時(shí)間的觀念就會(huì)比較詳實(shí)，這能很好的促進(jìn)孩子對(duì)于時(shí)間的管理。
那么，怎么培養(yǎng)孩子的這個(gè)能力呢？建議家長多和孩子一起來認(rèn)識(shí)鐘表，進(jìn)一步的了解時(shí)間的概念。在孩子做事情的時(shí)候，家長也可以利用沙漏或者番茄鐘，來增加孩子對(duì)于時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)和處理能力，而預(yù)計(jì)時(shí)間的游戲也是推薦給每一個(gè)家長使用的好方法。
比如我們從家里到孩子的學(xué)校，預(yù)計(jì)需要多長時(shí)間，我們可以在到達(dá)學(xué)校前跟孩子來玩這么一個(gè)猜測的游戲，看誰對(duì)時(shí)間掌控得更準(zhǔn)確。
二、給孩子掌控自己節(jié)奏的機(jī)會(huì)。在孩子有了基本的對(duì)時(shí)間的概念和管理能力之后，家長一定要給孩子掌控自己節(jié)奏的機(jī)會(huì)。比如老師留了作業(yè)，家長要把寫作業(yè)的時(shí)間留給孩子，作為家長的我們只觀望，不介入，對(duì)于孩子的偷懶行為，我們也可以視而不見。
當(dāng)你把管理時(shí)間的權(quán)利交付給孩子時(shí)，孩子就會(huì)在行為和責(zé)任之中了解到更多的管理時(shí)間的意義，也會(huì)促進(jìn)他們管理時(shí)間的能力。
三、培養(yǎng)孩子的期待和成就感。現(xiàn)在的孩子每天被學(xué)習(xí)任務(wù)壓榨的一點(diǎn)個(gè)人的時(shí)間都沒有，就會(huì)導(dǎo)致孩子的心理壓力過大，當(dāng)然效率也會(huì)大大地降低，這也是為什么現(xiàn)在孩子比過去孩子容易出現(xiàn)磨蹭這種毛病的主要原因之一。
在這種沖突之下，家長能夠做的就是幫助孩子，引導(dǎo)孩子去制定好每天的生活計(jì)劃，讓孩子能夠充分地掌握好自己，學(xué)習(xí)，玩耍和開展個(gè)人愛好的時(shí)間。當(dāng)他做得好的時(shí)候，家長就要及時(shí)地鼓勵(lì)他，并堅(jiān)持給孩子自由，這將大大提高孩子的自我管理能力，也就是孩子的自律能力。
孩子拖拉磨蹭的原因
1、時(shí)間觀念淡薄。世間萬物皆有定時(shí)，播種有時(shí)，成長有時(shí)，花開有時(shí)，凋零有時(shí)。孩子的時(shí)間觀念同樣如此，研究發(fā)現(xiàn)，孩子大約到三歲，才會(huì)對(duì)時(shí)間產(chǎn)生模糊的認(rèn)識(shí)，到了七歲才逐漸形成時(shí)間的概念。
此外，不少孩子時(shí)間的主人是父母和老師，事事由大人安排妥當(dāng)，自己機(jī)械地執(zhí)行就OK，沒有被時(shí)間擠壓過，當(dāng)然也不知時(shí)間為何物。
2、父母嘮叨。話說得越多，說服力越打折扣，心理學(xué)解釋這種現(xiàn)象叫做“超限效應(yīng)”，家長催促孩子時(shí)，一不經(jīng)意就出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
曾有相關(guān)部門，通過對(duì)1300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，讓孩子們說出最厭惡父母身上的種種行為，“父母的催促和嘮叨”高居第三。
當(dāng)孩子感覺到自己的思維被拉扯，生活被支配，又不敢輕易地反抗，只能不主動(dòng)、不合作、不妥協(xié)，也就是磨蹭，實(shí)際上孩子的拖沓，隱藏著對(duì)家長的報(bào)復(fù)。
3、父母的“越俎代庖”。許多家長，見孩子做事慢吞吞的，心一急便親自披掛上陣，代替孩子寫作業(yè)、收拾房間、穿衣穿襪子等。凡事都代勞，容易讓孩子責(zé)任意識(shí)淡薄，散漫沒有約束。遇到事情，依賴心理和畏難情緒油然而生，必定能拖就拖。
如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
1、在家給孩子定規(guī)矩，制定作息時(shí)間。無規(guī)矩不成方圓，父母因?yàn)閷?duì)孩子大多是嬌慣的，認(rèn)為小孩子小的時(shí)候懶一點(diǎn)沒關(guān)系，等長大就好了。然而很多孩子的時(shí)間觀念是小時(shí)候在家被爸媽慣壞的，沒有養(yǎng)成很好地生活作息時(shí)間。
孩子在家的時(shí)候是比較多的，父母可以給孩子定規(guī)矩，比如吃飯時(shí)間控制在多少時(shí)間之內(nèi)，在這個(gè)時(shí)間段里沒吃完就不能再吃了，形成良好的作息時(shí)間，會(huì)促使孩子形成時(shí)間觀念。
2、父母要以身作則。父母是孩子的第一任老師，如果連父母都沒有很好地時(shí)間觀念，那么孩子就很難培養(yǎng)時(shí)間觀念。比如家長答應(yīng)孩子什么時(shí)候去游樂園，但并沒有履行這個(gè)諾言，第一會(huì)讓孩子覺得你騙人，對(duì)你的信任度會(huì)降低，再者就是孩子會(huì)認(rèn)為你沒有時(shí)間觀念，這種影響是負(fù)面的，父母一定要做好表率。