對(duì)于大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)一直是一個(gè)比較令人頭疼的學(xué)科，很多的孩子成績(jī)不好，都是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)不好，但是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是有方法的，所以當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)一定要幫助孩子找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，讓孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)得到提高。
孩子數(shù)學(xué)成績(jī)很差怎么辦
1、提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，本意是對(duì)于學(xué)習(xí)，知道如何學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)效果不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)效果又不如把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣的人。
我們常用來(lái)比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或者本領(lǐng)的時(shí)候，知道它的人不如愛(ài)好它的人接受得快，愛(ài)好它的人不如以此為樂(lè)的人接受得更快。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣的，學(xué)得好才能考得好。要引導(dǎo)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作自己的樂(lè)趣才有可能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不好，在于沒(méi)有好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)和其它學(xué)科不一樣，應(yīng)該有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候可以：多問(wèn)一問(wèn)題、勤于動(dòng)腦、動(dòng)手多練、注意歸納。在做完一道數(shù)學(xué)題之后，可以模仿老師講題一樣自己給自己講一遍、或者給同學(xué)講，不要害怕。會(huì)做一道數(shù)學(xué)題，可能并沒(méi)有完全理解這個(gè)題型。而如果會(huì)講解一道數(shù)學(xué)題這道題就算是完全掌握了，以后再遇到同類題型，就能舉一反三。
3、整理數(shù)學(xué)錯(cuò)題本。錯(cuò)題本可是一個(gè)好東西，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這種邏輯嚴(yán)密、符號(hào)化的學(xué)科。你做錯(cuò)的每一道數(shù)學(xué)題，都將成為你的做題經(jīng)驗(yàn)。否則，下次再遇到錯(cuò)題還是一樣錯(cuò)，有可能錯(cuò)的步驟都和上次一模一樣。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。在讀題的過(guò)程中，養(yǎng)成邊讀題邊勾畫(huà)的習(xí)慣。最好是不同類型的重要字眼，用不同類型的標(biāo)記方式（比如直線和曲線），這樣在做題過(guò)程中可以減少審題方面的遺漏，家長(zhǎng)可以檢查孩子平時(shí)做題時(shí)是否養(yǎng)成了這種習(xí)慣，如果沒(méi)有，需要提醒。
讓孩子在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。尤其是一套類似考試試卷的作業(yè)題，從頭捋一遍自己寫(xiě)上的答案，查看有沒(méi)有之前寫(xiě)錯(cuò)但是沒(méi)有意識(shí)到的地方。此外，選擇題也要檢查一下自己打鉤、畫(huà)圈的選項(xiàng)和自己最終寫(xiě)上的是不是一致。
5、調(diào)整好自己的心態(tài)。最后要培養(yǎng)孩子自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
孩子數(shù)學(xué)成績(jī)很差的原因
1、運(yùn)算能力差。這個(gè)問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中也會(huì)受影響。同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來(lái)計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來(lái)了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。
2、藝高人膽小。面臨考試的學(xué)生中，有點(diǎn)平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，卻一遇大考卻又發(fā)揮失常。這種情況一般和心理素質(zhì)有關(guān)。遇到了有點(diǎn)難度的題，他們會(huì)反復(fù)驗(yàn)算，更有甚者會(huì)放下后邊大題重新審閱前邊，以致耽誤了時(shí)間。不自信、過(guò)于追求完美，結(jié)果往往很不完美。
孩子數(shù)學(xué)成績(jī)很差怎么提高
一、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要的一個(gè)技巧。有些家長(zhǎng)頭疼孩子上課效率很差，這其中很關(guān)鍵的原因是沒(méi)有做好預(yù)習(xí)；自然也就做不到有的放矢。
課前預(yù)習(xí)的重要性超過(guò)了我們的想象，如果一個(gè)學(xué)生預(yù)習(xí)不充分，直接導(dǎo)致了課堂上聽(tīng)課的效果差，做作業(yè)的速度變慢，課后復(fù)習(xí)的時(shí)間增加。而，課前預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí)，為聽(tīng)課掃清障礙。
二、切忌舍易求難。很多家長(zhǎng)喜歡讓孩子做大題，做難題，其實(shí)這種思維是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，難題做多了，遭受的挫折就多，會(huì)讓孩子更加厭煩數(shù)學(xué)，從而失去學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師，對(duì)于任何學(xué)科都是一樣的。因此，我們要適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，尤其是成績(jī)不理想的孩子，要把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上面，只有將基礎(chǔ)知識(shí)理解透了，才有能力去解決數(shù)學(xué)難題和大題。