叛逆期最大的特點(diǎn)就是喜歡挑戰(zhàn)父母的權(quán)威,比如早戀,因?yàn)樵鐟賹?duì)孩子的影響非常大,所以父母都不希望自己的孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況,但有時(shí)候越禁止,反而越會(huì)引起他們的好奇心和逆反心,做出父母最擔(dān)心的事情。
孩子叛逆期談戀愛(ài)怎么管教最合適
1、要端正認(rèn)識(shí),正確引導(dǎo)。遇到早戀問(wèn)題,不要大驚小怪。早戀是處于青春萌動(dòng)期中學(xué)生心理發(fā)展的正常反映。用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理,其結(jié)果往往會(huì)適得其反,甚至還可能嚴(yán)重地制約了中學(xué)生的自尊心,使他們破罐子破摔,喪失了上進(jìn)的信心。
2、幫助孩子樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立起正確的愛(ài)情觀,愛(ài)情不是單方,而是雙方共同付出的,愛(ài)情更不是愛(ài)慕異性的結(jié)合,而是對(duì)對(duì)方的關(guān)心,幫助,鼓勵(lì),如果對(duì)方不喜歡自己,就不要說(shuō)出來(lái),埋藏在心里,并不失風(fēng)度,只有這樣才能讓孩子正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情,更能讓孩子建立健康的愛(ài)情觀。
3、正確地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)早戀的危害。當(dāng)父母迎來(lái)孩子早戀這個(gè)問(wèn)題時(shí),應(yīng)該要他們清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害,用理智來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。
早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí),由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性,因此,會(huì)使你沒(méi)心思去學(xué)習(xí),也覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思,上課注意力就難以集中。所以身為父母應(yīng)該要及時(shí)正確地去讓孩子明白早戀的危害,盡量避免讓孩子早戀。
4、轉(zhuǎn)移注意力,家校合作。在生活中不要只有學(xué)習(xí),要時(shí)常一家人出去走走,一起運(yùn)動(dòng),一起旅游,一起看書,跟班主任聯(lián)系,多讓孩子參加活動(dòng),讓孩子的生活豐富起來(lái),這樣他有了豐富多彩的生活,必然會(huì)淡化對(duì)異性的關(guān)注。
5、建造一個(gè)和諧幸福的家庭氛圍。很多孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,有的孩子是由于缺少父母的關(guān)愛(ài)造成的。所以父母可以努力營(yíng)造一個(gè)和諧幸福的家庭,讓孩子能夠在家庭中得到關(guān)愛(ài)以及安全感。
孩子叛逆期談戀愛(ài)家長(zhǎng)需要注意什么
1、不要打罵孩子。青春期的孩子,正處于叛逆期。你打罵他,不但不能阻止他“早戀”,還可能最大程度激起他的逆反心理。你越是責(zé)罵,他就越想反抗,從而覺(jué)得這世界只有“真愛(ài)”理解他、能給他幸福。所以,打罵孩子,可能會(huì)讓他們走得更近。
2、與孩子巧妙的溝通。一定要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通交流,一方面可以了解孩子內(nèi)心的想法,正確的引導(dǎo)孩子,另一方面,也可以讓孩子明白家長(zhǎng)的良苦用心,做到相互理解。
在與孩子溝通早戀的事情上,一定要正視早戀問(wèn)題,將早戀的事情拿到桌面上來(lái)說(shuō),戀愛(ài)并不是什么見(jiàn)不得人的事情,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子表示理解,并不是所有的早戀都一定會(huì)給孩子帶來(lái)惡劣的影響,家長(zhǎng)可以激勵(lì)孩子更加努力學(xué)習(xí),成為更好的人。
面對(duì)叛逆期的孩子家長(zhǎng)該怎么辦
有效傾聽(tīng)孩子。當(dāng)孩子主動(dòng)和父母溝通時(shí),父母就要當(dāng)好一個(gè)傾聽(tīng)者,不要中途打斷孩子的話,不要肆意批判孩子,這樣孩子的心事,父母更能明白,也能更好的知道孩子的心理動(dòng)態(tài)。
把決定權(quán)留給孩子。對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說(shuō),父母就該把決定權(quán)留給孩子,不要再什么事都自已給孩子做決定,這是形成對(duì)立的一個(gè)原因之一,也是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,孩子是需要成長(zhǎng)的。
及時(shí)肯定和鼓勵(lì)孩子。青少年雖然已經(jīng)不小了,但畢竟還沒(méi)有成年,思想和品德都沒(méi)有完全定型,所以家長(zhǎng)應(yīng)該抓緊時(shí)間實(shí)施鼓勵(lì)教育,肯定孩子正確的行為。
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