雖然每個父母都對孩子寄予了厚望，但并不是所有的孩子都能如父母所期望的那樣成長，所有面對考倒數(shù)第一的孩子時，家長千萬不要去批評責(zé)罵他們，而是應(yīng)該多多鼓勵他們，提升他們的自信心。
孩子成績最后一名怎么溝通
1、鼓勵教育孩子，增強孩子的自信心。很多孩子學(xué)習(xí)不好的根源在于家長給的壓力過大，隨著你學(xué)的東西越來越深奧，家長你逐漸看不懂你所學(xué)的知識。
這時候他們只能丈量你這階段學(xué)得好不好，但是你越批評孩子，孩子就會喪失對考試的信心，然后下一次的考試失利又會引來你的責(zé)罵，如此惡性循環(huán)。會讓孩子產(chǎn)生自己根本不是學(xué)習(xí)的這塊料的心理。
要知道，其實孩子的內(nèi)心是很渴望家長的鼓勵的，進步的時候鼓勵他，相當(dāng)于是告訴他家長們看到了他的努力，這樣會激發(fā)他的斗志，讓他們的內(nèi)心充滿了動力，才會有一個好的開端。
2、一起分析、逐一拆解問題。倒數(shù)第一意味著，并不是只有一門課的成績不夠好，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有掌握牢固之外，最重要的第一點，可能是孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)了問題。
先跟孩子交流一下考試結(jié)束后的感想心得，讓孩子不要把一次考試的結(jié)果看得過于重，其次要跟孩子一起來分析問題，著重放在分析拆解上，而不是責(zé)備、勒令孩子反思上。
3、引導(dǎo)孩子對自己的學(xué)習(xí)進行規(guī)劃。預(yù)則立，有了對自己學(xué)習(xí)的規(guī)劃，才能讓自己更好地樹立自己的學(xué)習(xí)能力，才能讓自己更好地應(yīng)對各種學(xué)習(xí)境遇。規(guī)劃未來，設(shè)想未來，再對自己每天的學(xué)習(xí)做好一個安排，讓計劃、實施的能力從小就培養(yǎng)起來。
4、對待分?jǐn)?shù)不要過于敏感。家長對孩子的成績關(guān)注度過高，比孩子還緊盯著成績不放，對成績的高敏感度讓孩子焦慮，讓孩子“壓力山大”。期待學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀本是人之常情，家長也需要和孩子一起去努力爭取更好的成績。
但是如果過于執(zhí)著，一定要讓孩子成績好，一定要考上什么樣的高中、大學(xué)，就很容易讓自己也陷入到焦慮之中。
孩子學(xué)習(xí)不好家長該怎么做
1、調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。很多時候，孩子學(xué)習(xí)不好不是因為他們愚笨，而是學(xué)習(xí)計劃存在問題。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感到困難時，試著調(diào)整他們的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力制定新的學(xué)習(xí)計劃，這樣孩子們可以更容易地掌握新的知識。
2、采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，的確是提高孩子學(xué)習(xí)效率的重要途徑。給孩子制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)中的進度情況。可以讓孩子參加體育運動等課外活動，讓學(xué)習(xí)、休息、娛樂三者相處得更加和諧。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為父母要督促孩子及時認(rèn)真地完成作業(yè)，要告訴孩子遇到不懂的問題，首先應(yīng)該在獨立思考的基礎(chǔ)上，再去請教同學(xué)、老師或者與其他同學(xué)交流探討，一定要養(yǎng)成獨立思考和解決問題的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好學(xué)習(xí)與玩耍的時間。
學(xué)習(xí)好壞能決定孩子的好壞嗎
答案是當(dāng)然不能。學(xué)習(xí)好的孩子，有時候不見得是一個好孩子。同理，學(xué)習(xí)不好的孩子，也不見得就是一個壞孩子。很多時候，那些學(xué)習(xí)不好的孩子，往往更容易與人交往，往往更受歡迎，因為大家和他們在一起是沒有壓力的。
所以說，家長在注重孩子學(xué)業(yè)的同時，也要注重孩子的其他方面培養(yǎng)。如果孩子只是學(xué)習(xí)好的話，不見得一定就會有大出息。