造成孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有很多，作為家長想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，改變厭學(xué)情緒，需要注重教育方法和學(xué)習(xí)方法。
導(dǎo)致孩子厭學(xué)的家庭因素有
1、父母教育方式簡單，過于粗暴。在平時，父母很少去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，更沒有去關(guān)注孩子的心理，只是到了期中考試，期末考試，孩子拿不了好的分?jǐn)?shù) 時，家長就會控制不了自己的情緒，簡單粗暴的對待孩子，在孩子心里產(chǎn)生憎恨情緒，自然就不會好好學(xué)習(xí)，有了厭學(xué)情緒。
到了小學(xué)高段，中學(xué)，和高中就會形成 惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)不僅沒有快樂，反而還是一種壓力。
2、父母不懂教育方法，不知道怎么幫助孩子。孩子了在學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多的老師，不可能每一個老師的課孩子都會喜歡，有自己善長的，也有自己短板 的。所謂“親其師才信其道”！當(dāng)孩子不喜歡某個老師的課的時候，那門學(xué)科很難學(xué)好。
學(xué)不好，老師對孩子的心情會帶來影響，家長又不懂得怎么去引導(dǎo)，慢慢孩 子可能會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，討厭這門學(xué)科，導(dǎo)至學(xué)習(xí)成績上不去，就開始厭學(xué)。
3、家長對孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在將來而不是今天。比如家長常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就找不到工作。”這樣，孩子就體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己的評價。對知識本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差，厭學(xué)情緒自然就會產(chǎn)生。
4、父母不重視孩子的學(xué)習(xí)方法。很多父母總是希望孩子無時不刻的學(xué)習(xí)，不要看電視，不要上網(wǎng)，不要游戲，對孩子玩的行為總是強(qiáng)行禁止。玩是孩子的天 性，天性沒有得到滿足，不良的情緒會帶到學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)效率自然就不高，花了很多時間，學(xué)習(xí)卻不怎么樣，不能說不是對孩子打擊，厭學(xué)就產(chǎn)生了。
我們可以看到身邊有很多玩得好學(xué)得好的例子，同學(xué)們也這樣說，沒看到他怎么學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)這么好呢？那就說明這個學(xué)生一定掌握好的學(xué)習(xí)方法。
孩子厭學(xué)應(yīng)該如何引導(dǎo)
如果孩子不肯學(xué)習(xí)，家長要幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，最好能抽出時間陪伴孩子學(xué)習(xí)。
首先，家長要仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在什么問題，幫助孩子分析解決問題的辦法。大部分孩子學(xué)習(xí)成績差的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以，家長要引導(dǎo)并督促孩子逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
其次，家長要幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到難題時，家長要引導(dǎo)孩子不要輕易放棄，用學(xué)過的知識進(jìn)行獨(dú)立思考、仔細(xì)分析，哪怕不能求得正確結(jié)果，不斷地接近正確答案也是一種進(jìn)步。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有一些進(jìn)步時，家長不僅要對孩子給予充分的肯定，還要與孩子一同分析進(jìn)步的原因和方法，進(jìn)而把這種進(jìn)步繼續(xù)保持下去。
幫助初中孩子克服厭學(xué)情緒家長應(yīng)該怎么做
首先，家長調(diào)整自己對孩子的合理期望。保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。當(dāng)孩子考試失常時，家長注意孩子的情緒變化，及時幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。
其次，對于初中生自身來說，初中生多掌握一些調(diào)節(jié)壓力的方法。從認(rèn)知上，認(rèn)清處于競爭激烈的環(huán)境，難免有人會學(xué)習(xí)成績排名靠后。
最后，放松心態(tài)，與自己進(jìn)行比較，今天比昨天進(jìn)步，明天比今天進(jìn)步。多品嘗學(xué)習(xí)提高帶來的樂趣。