孩子的叛逆期是很多家長(zhǎng)都非常苦惱的階段，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如厭學(xué)，總是跟父母對(duì)著干，拒絕跟父母相處交流等等，常常讓父母感到束手無(wú)策。
男孩子青春期叛逆厭學(xué)心理輔導(dǎo)
1、不要過(guò)分說(shuō)教。許多家長(zhǎng)在面對(duì)叛逆期孩子的不想讀書(shū)的現(xiàn)象，總是責(zé)怪孩子，用滔滔不絕的說(shuō)教，乃至打罵來(lái)教育孩子。爸爸媽媽和孩子之間的交流變成了硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)，其間很大一部分原因出在爸爸媽媽身上。
成年的進(jìn)程便是孩子把爸爸媽媽推遠(yuǎn)的進(jìn)程，在這個(gè)進(jìn)程中，他們需要對(duì)國(guó)際做出一些自己的判別。這個(gè)探索進(jìn)程需要脫離爸爸媽媽的依靠，但有必要依靠爸爸媽媽的配合和引導(dǎo)。
2、與孩子溝通。坐下來(lái)好好地問(wèn)一問(wèn)，到底是為什么不想上學(xué)，如果孩子不愿意回答，或者是就是認(rèn)定了不想上學(xué)，家長(zhǎng)這時(shí)候就要進(jìn)行思想教育，通過(guò)一些身邊的事來(lái)告訴她們，讓明確的她們知道自己不上學(xué)之后要做的事情，要承擔(dān)的結(jié)果，細(xì)心地跟孩子溝通。
3、由父親出面管教的效果會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。隨著年齡增長(zhǎng)，男孩們開(kāi)始有“要做男子漢”的意識(shí)了，父親的地位對(duì)于男孩子的成長(zhǎng)有不可估量的作用。他們會(huì)期待父親的注意與互動(dòng)，也會(huì)更加注意父親平時(shí)的言行舉止。
想要和父親有更多的獨(dú)處空間，不由自主地向他學(xué)習(xí)和模仿他。此時(shí)的男孩們，對(duì)父親有強(qiáng)烈的崇拜感，心靈更傾向聽(tīng)從父親的話。所以由父親這個(gè)角色出面對(duì)男孩們進(jìn)行教導(dǎo)才是最事半功倍的。
4、舒緩壓力。許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況。繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力。其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑挘焕诤⒆拥某砷L(zhǎng)。
男孩子青春期叛逆厭學(xué)的原因
1、叛逆期來(lái)臨。中學(xué)生覺(jué)得自己也是個(gè)大人，老一輩，教師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門(mén)與爸爸媽媽，教師唱反調(diào)。假如教師與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單粗暴的方法去對(duì)待他們，會(huì)加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
2、社會(huì)環(huán)境外部吸引力大于校園的吸引力。他們簡(jiǎn)單被一些校園外部的新奇的東西招引走，很多中學(xué)生家長(zhǎng)頭疼孩子上網(wǎng)吧和孩子玩手機(jī)，因?yàn)檫@些外界誘惑很簡(jiǎn)單奪走了孩子的學(xué)習(xí)熱情。
3、心理原因。有些學(xué)生心理壓力大，且承受力比較弱，一次考不好，就發(fā)生心理問(wèn)題。心理問(wèn)題還沒(méi)解決，考試又沒(méi)考好，這樣形成了惡性循環(huán)。
男孩青春期叛逆心理教育方法有哪些
耐心溝通。叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽(tīng)不進(jìn)去。家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的。只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。
尊重信任。青春期的青少年心靈的成長(zhǎng)，渴望自我做主，遭到家長(zhǎng)和老師的否定，其叛逆的心理就會(huì)增加，有一種你認(rèn)為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。家長(zhǎng)和老師不應(yīng)該只看到孩子的缺點(diǎn)，要多注意孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。