該不該給孩子玩手機(jī)，家長要考慮到孩子自身的性格、特點(diǎn)等情況，只有這樣，才能幫助孩子更好的成長。下面我們來詳細(xì)了解下該不該給孩子玩手機(jī)？
該不該給孩子玩手機(jī)
不應(yīng)該。
對于孩子來說，身體心理各方面還未發(fā)育完全，玩手機(jī)的危害就會更大。
首先是視力。中國青少年的近視率已經(jīng)達(dá)到世界第一。有人說，近視并不是玩手機(jī)導(dǎo)致的，是因?yàn)樽藙莶粚Γ牵⒆幽玫绞謾C(jī)一玩就是幾個(gè)小時(shí)都可以不動一下，你敢說孩子近視和手機(jī)沒有任何關(guān)系嗎？
其次是心理，孩子的心智尚未成熟，看到網(wǎng)上一些不當(dāng)?shù)难哉摶蛘咭曨l，很可能對他以后的人生觀，價(jià)值觀都會有影響。
最后身體發(fā)育也會受到影響。孩子經(jīng)常玩手機(jī)，活動自然就少了，時(shí)間長了容易導(dǎo)致身體發(fā)育遲緩，出現(xiàn)運(yùn)動功能低下、身高不正常等問題。
如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)呢
1、約定好規(guī)則。這是允許孩子玩手機(jī)的第一步，因?yàn)楹⒆幽挲g太小，自制力不強(qiáng)，還是要通過外界的約束去進(jìn)行控制，所以家長在孩子玩手機(jī)之前，就一定要先和孩子做好約定，而且這個(gè)約定是雙方共同制定達(dá)成的，這樣的話，孩子也不會輕易的“違約”。
2、家長做榜樣。很多家長在教訓(xùn)自己的小孩子玩手機(jī)的同時(shí)，卻沒想到自己每天也是端著手機(jī)看個(gè)不停，不管是因?yàn)楣ぷ鞯脑颍€是自身的娛樂放松，總之都給孩子樹立了一個(gè)不好的榜樣。
父母是孩子的第一老師，孩子每天生活在父母身邊，如果家長自己都每天在玩手機(jī)，孩子又能干些什么呢。一來是因?yàn)榧议L玩手機(jī)對孩子造成的潛移默化的影響，二來是孩子在父母那沒得到足夠的關(guān)愛以及陪伴。這樣，孩子一般也就會投入到電子產(chǎn)品中去。所以家長也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)約束自己，給孩子做一個(gè)好的榜樣。
3、帶孩子多參加戶外活動。孩子沉迷于手機(jī)游戲，在虛擬游戲中吸人眼球的畫面、刀光劍影的世界，他們看到了平時(shí)看到不到場景，體驗(yàn)到了日常體驗(yàn)不到的經(jīng)歷，這些都像一只無形的手牢牢的抓住了他們。
作為家長，要做的就是用另一只手將孩子拉回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，帶孩子多看一看現(xiàn)實(shí)生活的美好，體驗(yàn)真實(shí)世界的樂趣。
如何才能有效避免手機(jī)帶來的弊端
1、找到替代品。觀察孩子對什么感興趣，找尋另外可以給孩子帶來歸屬感的事物，比如對繪本感興趣的孩子，在繪本中，也能滿足探索他的好奇心和成就感。
找到可以引發(fā)孩子好奇心的東西，給孩子講有趣的故事，帶小孩去戶外探險(xiǎn)、旅游、踏青的時(shí)候也可以附帶上相關(guān)的小知識和故事。
和孩子一起記錄經(jīng)歷過的趣事，培養(yǎng)對事物觀察，思考的習(xí)慣，還提高了學(xué)習(xí)、分析、表達(dá)、溝通、邏輯思維等能力。
2、家長要以身作則，控制使用手機(jī)的時(shí)間。家長是孩子的第一任老師，孩子總是在有意無意間模仿自己的父母。因此假如家長自己都沉迷手機(jī)，起了不好的示范作用，又怎么能怪孩子沒自制力呢？