家長(zhǎng)們要明白，對(duì)待心理有問(wèn)題的孩子，家長(zhǎng)的態(tài)度在這件事情上起有很重要的作用，假如家長(zhǎng)做的對(duì)，能一定程度幫助孩子減少叛逆心理，避免出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。
心理有問(wèn)題的孩子怎么疏導(dǎo)
1.給孩子提供溫馨、寬松、舒適的家庭環(huán)境。在家庭中父母要起到榜樣作用，營(yíng)造溫馨舒適的家庭環(huán)境，讓孩子感受到家庭的溫暖，這樣能夠限度地讓孩子得到安慰。
同時(shí)盡量不要過(guò)多言語(yǔ)訓(xùn)斥或肢體打罵，盡量采取說(shuō)服教育的方式，孩子在家做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)們應(yīng)該更多的幫助孩子分析犯錯(cuò)的原因，只有這樣，才能拉近和孩子的心理距離。
2.了解孩子的社交狀況。了解孩子是否在學(xué)校和其他同學(xué)的關(guān)系處理良好，是否與老師的關(guān)系融洽，給孩子合理的建議，教會(huì)他們學(xué)會(huì)與人打交道，或可以針對(duì)孩子自身特點(diǎn)，采取個(gè)體化的心理疏導(dǎo)方法。
每天下午放學(xué)，家長(zhǎng)們不妨多問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題，“你今天在學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事情”，“你最近玩得的同學(xué)是誰(shuí)”，“你最近最喜歡哪個(gè)老師”……當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不推卸責(zé)任。
3.家長(zhǎng)們要重視孩子自信心的培養(yǎng)。在和孩？的溝通和培養(yǎng)中，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感，家長(zhǎng)可以與孩子一起分析問(wèn)題原因，找到針對(duì)性辦法。當(dāng)問(wèn)題解決后家長(zhǎng)要給予言語(yǔ)或者物質(zhì)上的肯定，如此才能從根本上提升自信心，當(dāng)自信心提高后心理問(wèn)題可以迎刃而解。
4.不要總是強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。如果父母真心想和孩子展開(kāi)有意義的溝通，那就不要總是強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，而是要努力了解孩子的想法。
如果孩子不愿意主動(dòng)說(shuō)，父母不妨尋找出他們更關(guān)心的話題，去引導(dǎo)孩子和自己進(jìn)行積極交流。在和孩子的相處中，少說(shuō)“你必須這樣”，而應(yīng)多問(wèn)問(wèn)孩子“這個(gè)問(wèn)題，你是怎么看的？”
5.家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)不要只說(shuō)學(xué)習(xí)。從溝通的話題看，忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛(ài)好、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會(huì)非常無(wú)聊。忌無(wú)原則地攀比，把孩子比得一無(wú)是處，信心全無(wú)。
孩子心理有問(wèn)題的表現(xiàn)
1、孩子的性格發(fā)現(xiàn)了很大的轉(zhuǎn)變，突然變得沉默寡言，喜歡獨(dú)處，不愿意跟陌生人接觸，這類的反應(yīng)都是心理開(kāi)始有問(wèn)題的苗頭。
2、孩子變得非常的粘人，做什么事情都需要父母幫他親力親為。而且一步都不能離開(kāi)他的身邊，一旦離開(kāi)了就開(kāi)始大哭大鬧，甚至是發(fā)脾氣，摔東西。
3、孩子的脾氣變得陰晴不定，容易發(fā)怒。除了脾氣和性格上面發(fā)生的轉(zhuǎn)變之外，孩子的心理上有了問(wèn)題，還會(huì)伴隨著說(shuō)謊這樣的毛病。
發(fā)現(xiàn)孩子心理出現(xiàn)異常如何疏導(dǎo)
1、家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化。孩子出現(xiàn)心理異常時(shí)，情緒往往會(huì)發(fā)生變化，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，了解孩子的心理狀況。
2、家長(zhǎng)要傾聽(tīng)孩子的心聲。當(dāng)孩子出現(xiàn)心理異常時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的困惑和焦慮。讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，增強(qiáng)孩子的安全感。
3、家長(zhǎng)要理解和接納孩子的情緒。孩子出現(xiàn)心理異常時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出焦慮、恐懼等情緒。家長(zhǎng)要理解和接納孩子的情緒，不要輕易批評(píng)和指責(zé)孩子，而是要給予孩子情感上的支持和安慰。