每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)都不一樣，他們的叛逆方式和程度也不一樣，一個(gè)男孩處于叛逆期的時(shí)候，我們只能根據(jù)自己孩子的情況來對(duì)癥下藥，但最重要的就是大人要學(xué)著換位思考、放下偏見、耐心勸導(dǎo)。
高三男孩叛逆期怎么溝通
第一步是父母要轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們的父母大多屬于控制型家長(zhǎng)，習(xí)慣于用直接控制或隱藏操控的方式對(duì)待孩子。直接控制就是父母用簡(jiǎn)單粗暴，或者是威脅和羞辱的方式讓孩子服從自己，而隱藏操控的父母，喜歡打著“一切都是為了你好”的幌子，名正言順地干涉孩子的生活。
當(dāng)然了，我不是說青春期的孩子完全不需要父母的教導(dǎo)控制。但隨著孩子一天天長(zhǎng)大，父母與之對(duì)應(yīng)的作用也在悄悄發(fā)生變化。叛逆期的發(fā)生主要原因在于，孩子在變化，而父母卻滯后了。
一個(gè)幼兒的母親和一個(gè)中學(xué)孩子的母親對(duì)孩子管教的重點(diǎn)以及教育方式絕對(duì)是有差異的，但我們家長(zhǎng)常常忽略了這一點(diǎn)。孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，但父母仍然沿用兒時(shí)的方式在對(duì)待他，這肯定不行。
就像一顆樹，在它還是幼苗的時(shí)候，一個(gè)小花盆就可以，但隨著它的逐漸長(zhǎng)大，你必須及時(shí)給它換大花盆，直到給它一個(gè)沒有約束的空間，這樣才可以長(zhǎng)到它本可以長(zhǎng)成的樣子。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青春期孩子最容易和父母發(fā)生沖突的事件，就是孩子的穿衣打扮、興趣愛好、社交活動(dòng)等方面。我個(gè)人認(rèn)為，在不違背大原則和觸犯道德底線的前提下，父母在這些細(xì)枝末節(jié)上沒有必要跟孩子斤斤計(jì)較。
孩子正處于兒童向成人發(fā)展，父母也應(yīng)該成長(zhǎng)。作為一名青春期孩子的父母，你要做孩子最牢固的后盾，同時(shí)抓大放小適當(dāng)放權(quán)給孩子，并適度地鼓勵(lì)孩子去嘗試，讓孩子去探索成長(zhǎng)并適當(dāng)?shù)厝コ袚?dān)一些失敗的風(fēng)險(xiǎn)。讓孩子了解到每個(gè)人都是自由的，都有選擇自由的權(quán)利，但是自由的后果是需要自己去承擔(dān)。
第二步是父母要轉(zhuǎn)變身份角色。
我們沒有必要做有“權(quán)威”父母，隨意地把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，非得要孩子按照家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好的路子走。
小時(shí)候父母在孩子心目中是無所不能的超人，而到了這一時(shí)期，父母在孩子心中的權(quán)威感下降了，他不再一味地服從父母的各種命令，而是經(jīng)常對(duì)父母的建議和要求提出質(zhì)疑和反對(duì)，即便父母的建議和要求是合理的，他們也不愿意聽從，仍然堅(jiān)持自己的做法，這也是導(dǎo)致親子關(guān)系不好的因素之一。
對(duì)待青春期的孩子，我們?nèi)绻€用以暴制暴的方式去管理的話，那么結(jié)局往往會(huì)很糟糕。這個(gè)時(shí)期的父母千萬不要在孩子面前一再地樹立權(quán)威，強(qiáng)調(diào)孩子順從，我們應(yīng)該去鼓勵(lì)孩子發(fā)表他的看法，即便發(fā)現(xiàn)孩子常常眼高手低，紙上談兵，甚至以自我為中心，我們都要避免在第一時(shí)間就簡(jiǎn)單直接地去反對(duì)、去壓制。
有時(shí)候適當(dāng)?shù)叵蚝⒆邮救酰タ隙ㄋ麄兲祚R行空的想法，卻是走進(jìn)他們內(nèi)心世界，理解他們小心思的機(jī)會(huì)。先讓自己成為他們的朋友，在接納、平等、尊重的基礎(chǔ)上，再循序漸進(jìn)地與孩子去交流，去表達(dá)我們大人不同的看法與觀點(diǎn)，從而更好地引導(dǎo)孩子修正其不合理的認(rèn)知。
第三步是父母要轉(zhuǎn)變相處方式。
與青春期的孩子相處就好比是在打太極，萬萬急不得。太極看似柔和，但力量極大。我們可以利用這份柔和去化解青春期孩子的叛逆，更好地去應(yīng)對(duì)他們的各種抗?fàn)帯Ｌ珮O強(qiáng)調(diào)，一招一式都柔中帶剛，我們父母也要在柔軟中帶著一份剛，在充分理解孩子，做好深度聯(lián)結(jié)的基礎(chǔ)上去支持、去引導(dǎo)、去給予孩子力量。
如何教育高三叛逆的孩子
教育高三叛逆的孩子需要信任、耐心和理解。高三是學(xué)生人生中重要的一年，他們需要面對(duì)著壓力和緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)也需要面對(duì)身心上的變化和獨(dú)立思考問題的能力。
這些挑戰(zhàn)使得許多青少年情緒不穩(wěn)定，表現(xiàn)為對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的抵觸的情緒。對(duì)于教育高三叛逆的孩子，家長(zhǎng)和老師首先需要建立信任和良好的溝通。了解孩子的內(nèi)心需求和痛苦，以及他們所面對(duì)的種種困境。
在溝通的過程中，需要靜下心來，不要輕易發(fā)脾氣，也不能忽視孩子的聲音。嘗試用理解、寬容和愛心去做對(duì)他們的引導(dǎo)，和孩子一同探討解決問題的方式，給予他們積極的支持和鼓勵(lì)。
同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也可以適當(dāng)為孩子營(yíng)造輕松的家庭氛圍，在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之余，為他們的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)有利的環(huán)境。
男孩叛逆期最好的溝通方式
1、正確認(rèn)識(shí)叛逆：男孩子正值青春期，是自我心理發(fā)展、形成自己獨(dú)立人生價(jià)值觀的重要階段。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的癥狀后，建議家長(zhǎng)給予足夠的尊重與自由，可以多了解孩子平日的興趣愛好，減輕孩子心理的壓力，對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予肯定。
2、換位思考：青春期出現(xiàn)叛逆是正常現(xiàn)象，可能由于孩子表達(dá)方式過于激烈，家長(zhǎng)用指手畫腳的方式進(jìn)行教育，導(dǎo)致適得其反，建議家長(zhǎng)進(jìn)行平等的交流。
3、留有隱私空間：男孩子已經(jīng)會(huì)有自我隱私，家長(zhǎng)要尊重孩子，給予孩子足夠的私人空間，并且要合理引導(dǎo)孩子發(fā)泄情緒。