不要給孩子太大的壓力，這樣會(huì)給他們過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，你要調(diào)動(dòng)孩子的情緒。讓他主動(dòng)去學(xué)習(xí)，讓他自己養(yǎng)成好的習(xí)慣，擁有相應(yīng)的責(zé)任感。
初三厭學(xué)有什么好辦法
家長(zhǎng)應(yīng)該和初三學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，找到孩字厭學(xué)的根本原因，這樣我們才能夠提出具體解決方法，幫助初三學(xué)生更好地去提高學(xué)習(xí)興趣，讓孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，改善孩子厭學(xué)情況。
家長(zhǎng)可以給予孩子一定的鼓勵(lì)，幫助孩子建立學(xué)習(xí)上的自信心，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)上的產(chǎn)生自信。
家長(zhǎng)不要在成績(jī)上給孩子定過(guò)高的目標(biāo)和要求，減少孩子在學(xué)習(xí)上的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子去輕松的學(xué)習(xí)，改善孩子對(duì)于學(xué)習(xí)上的抵觸情緒，這樣慢慢孩子會(huì)喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)，一旦孩子取得不錯(cuò)的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)可以提供孩子實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)，讓孩子感受到主動(dòng)學(xué)習(xí)的好處，從而能夠更好地去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
初三學(xué)生厭學(xué)原因
學(xué)習(xí)上的壓力。一些初三學(xué)生厭學(xué)的原因是來(lái)自于學(xué)習(xí)上的壓力過(guò)大，眾所周知，初三這一階段上的學(xué)習(xí)時(shí)非常重要的，這一年我們要全身心的投入到中考的復(fù)習(xí)當(dāng)中去，一些學(xué)生因?yàn)閬?lái)自學(xué)校老師和家長(zhǎng)上的壓力，學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)重，就會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆心理的產(chǎn)生，變得更不愛(ài)學(xué)習(xí)，不想被學(xué)習(xí)所束縛。
學(xué)習(xí)成績(jī)不好失去信心。存在一些初三學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，明明覺(jué)得自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了，但是成績(jī)上的仍舊沒(méi)有有太多的提升和波動(dòng)，所以漸漸地對(duì)于學(xué)習(xí)上的也就失去了自信心，不想在用功學(xué)習(xí)了，在學(xué)習(xí)上的也失去了自信心，最后慢慢變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面有抵觸心理。
一些初三學(xué)生本身就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，在初三階段并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候也并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)導(dǎo)致自己在被要求學(xué)習(xí)的時(shí)候處于被動(dòng)狀態(tài)，這種被迫式的學(xué)習(xí)也會(huì)讓初三學(xué)習(xí)變得更厭學(xué)，甚至越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。