孩子不肯去上學(xué)是大多數(shù)家長(zhǎng)最為頭疼的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)不想上學(xué)就會(huì)暴跳如雷，對(duì)孩子嚴(yán)厲批評(píng)，想要通過(guò)這種強(qiáng)制孩子去上學(xué)。但這種方式往往只會(huì)適得其反，即便孩子到了學(xué)校，也會(huì)有逆反心理，不愿意好好學(xué)習(xí)。
孩子不愿意去學(xué)校怎么引導(dǎo)
1.對(duì)孩子表示同理心
孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，一昧數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。
2.一起找出原因
當(dāng)聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及不愿去學(xué)校的情況后，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好等等原因。只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。
3.以孩子的角度看問(wèn)題
多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。
4.給予方法指導(dǎo)
很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績(jī)大幅下降。家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
5.挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)
家長(zhǎng)需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感，這樣孩子才會(huì)愿意去學(xué)校主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6.發(fā)自內(nèi)心的一個(gè)贊許和鼓勵(lì)
使孩子感受到被關(guān)注和被重視的欣喜，他們的自信心會(huì)大為增長(zhǎng)。一段時(shí)間之后，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生越來(lái)越大的興趣的時(shí)候，厭學(xué)心理自然也就煙消云散了。
孩子不愿意去學(xué)校的原因
1.學(xué)業(yè)受挫
孩子成績(jī)不好，自己很著急又找不到原因，就會(huì)產(chǎn)生自己“很笨、學(xué)不會(huì)”的情緒，孩子覺(jué)得自己不適合學(xué)習(xí)，就不愿意去上學(xué)了。
2.學(xué)業(yè)壓力
如果孩子感到無(wú)法滿足學(xué)校教育的要求，或者對(duì)學(xué)習(xí)某個(gè)特定科目感到困難或沮喪，他們可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。
3.興趣和動(dòng)機(jī)缺乏
如果孩子對(duì)學(xué)校的課程或活動(dòng)缺乏興趣，缺乏動(dòng)力去參與學(xué)校生活，他們可能會(huì)表現(xiàn)出抵觸情緒。
4.社交問(wèn)題
孩子可能在學(xué)校中遇到了欺凌、排斥或同學(xué)關(guān)系緊張等社交問(wèn)題，導(dǎo)致他們感到害怕、焦慮或不安。
從這四點(diǎn)入手培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不再為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁
1.讓孩子認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性
平常時(shí)父母要多與孩子交流與溝通，向孩子說(shuō)明主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，起到了重要作用，讓孩子從思想上提高認(rèn)識(shí)，才能有效地調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
2.父母要多加指導(dǎo)與督促
要想培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)使得孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以有效調(diào)動(dòng)。我認(rèn)為父母必須要加強(qiáng)孩子的指導(dǎo)與監(jiān)督力度，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)與監(jiān)督，對(duì)孩子是否做到主動(dòng)學(xué)習(xí)形成一種約束力，從而促使孩子自覺(jué)、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
3.用主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍去熏陶孩子
俗話說(shuō)：“近朱者赤近墨者黑”，要想培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，可以讓孩子多與那些主動(dòng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)的孩子接觸、交流，從接觸與交流中讓孩子得到熏陶，使得孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣慢慢得以養(yǎng)成。
4.設(shè)定目標(biāo)
幫助孩子設(shè)定具體、可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與他們共同制定相應(yīng)的計(jì)劃。將目標(biāo)分解為更小的步驟，逐步完成。在達(dá)到目標(biāo)時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，增加他們的動(dòng)力。