孩子都會(huì)有叛逆期，叛逆期是孩子成長(zhǎng)必經(jīng)的一個(gè)過程，有的孩子叛逆期來(lái)的早，有的會(huì)比較晚。進(jìn)入叛逆期的孩子，會(huì)表現(xiàn)出逆反行為嚴(yán)重、以自我為中心的一面。他們不聽家長(zhǎng)的話，有自己的想法。對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要多一些理解，盡可能用溫和的方式和孩子溝通。
孩子叛逆期的表現(xiàn)和狀態(tài)
1.脾氣暴躁
叛逆期孩子大腦里對(duì)事物已經(jīng)有了一定的自我認(rèn)知，以前心目中父母高大威嚴(yán)的形象日漸模糊，他們急于擺脫父母的管束，很多家長(zhǎng)容不得孩子身上的缺點(diǎn)、不足，為了讓孩子盡快改正缺點(diǎn)，家長(zhǎng)嘮叨、抱怨不休，可孩子卻一句都沒聽進(jìn)去，不是沉默不語(yǔ)，就是極力頂撞。
2.以自我為中心
叛逆期的孩子會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊心，甚至?xí)霈F(xiàn)以自我為中心，不允許別人，尤其是父母，與自己的想法不同。一旦想法不同，孩子就會(huì)大發(fā)脾氣，反抗父母。
3.反抗心理嚴(yán)重
有很強(qiáng)的反抗心理，總覺得老師對(duì)自己不公平或者父母總是約束自己，所以就會(huì)試圖與權(quán)威對(duì)抗，比如與父母吵架、與老師對(duì)著干等。
4.溝通障礙
逆期的孩子可能會(huì)有溝通障礙，不愿意和家長(zhǎng)或者其他人交流，或者只是表面的交流而沒有真正的傾聽和理解，表現(xiàn)出無(wú)法接受別人的意見或者指示的一面。
5.遠(yuǎn)離家庭
叛逆期的孩子可能會(huì)渴望獨(dú)立和自主，因此會(huì)盡可能地遠(yuǎn)離家庭，獨(dú)自去做自己想做的事情，他們對(duì)自己的人生有自己的想法。
孩子叛逆期不服管教的根源
1.孩子進(jìn)入青春期，開始有自己的想法和認(rèn)識(shí)，意識(shí)到自己是獨(dú)立人，希望得到朋友家人的尊重和重視，而且情緒變得特別敏感。
2.心理在成人感與幼稚性的矛盾。青春期孩子的心理活動(dòng)往往處于矛盾狀態(tài)，其心理水平呈現(xiàn)半成熟、半幼稚性。
3.家長(zhǎng)缺乏與孩子經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)孩子的尊重，孩子也會(huì)以不尊重來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，其表現(xiàn)形式有暴躁和沉默兩種。
4.青春期的孩子開始向內(nèi)探索自己，會(huì)將自己的意愿和看法放大，自以為是，但同時(shí)又很需要成人及朋友的肯定，他們?cè)谒说脑u(píng)價(jià)中不斷尋找自我。
5.由于種種原因父母不能經(jīng)常和孩子在一起，盡管物質(zhì)上極大豐富，但孩子在情感上卻感到十分饑餓，時(shí)間長(zhǎng)了，在缺少雙親愛的情況下就會(huì)以逆反行為來(lái)表示自己的不滿。
6.家長(zhǎng)專制的思想非常嚴(yán)重，總是認(rèn)為孩子是不打不成器，要求都非常嚴(yán)厲。一定要孩子服從自己，不能有自己的想法，形成自己的想法和家長(zhǎng)對(duì)著干，就會(huì)受到家長(zhǎng)的懲罰或者責(zé)備，因此孩子逆反心理嚴(yán)重，不服管教。
掌握科學(xué)高效的溝通技巧，在日常生活中消除孩子的逆反心理
1.正確表?yè)P(yáng)孩子
父母的表?yè)P(yáng)要具體可信，讓孩子記住正確的做法，逐步摒棄不正確的做法；多關(guān)注孩子做得好的事情，忽略或者淡化對(duì)孩子不好行為的關(guān)注。
2.了解孩子需求
多用鼓勵(lì)的方式和孩子交流，交流是貫徹在日常交往中的，就想每天吃飯一樣，隨口問一下今天發(fā)生了什么事情，要多站在孩子的角度看待問題，做得好的要多去肯定孩子的做法。
3.巧妙拒絕孩子
父母經(jīng)常說(shuō)“不”，孩子會(huì)覺得一次又一次被打擊。父母要學(xué)會(huì)用“可以”表示“不可以”，降低孩子的逆反心態(tài)。比如父母要說(shuō)“早上起來(lái)可以把被子疊好”，不要說(shuō)“不可以亂扔被子”。
4.堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)矩
父母事先定好規(guī)矩，并且溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行，親自給孩子做示范，那么父母可以省心，孩子也少哭鬧。
5.父母控制自己情緒
父母如果想讓孩子不亂發(fā)脾氣，自己也要控制自己的情緒。情緒經(jīng)常失控的父母，也會(huì)培養(yǎng)一個(gè)經(jīng)常失控的孩子。
6.父母獎(jiǎng)罰合理
父母獎(jiǎng)罰要輕重恰當(dāng)，孩子才能心服口服。不能差別對(duì)待，不能小題大作，不能時(shí)而獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)而忽視。但是，經(jīng)常具體地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，會(huì)給孩子更多正面的啟發(fā)。