叛逆期是孩子成長過程中，形成自我意識(shí)的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子無疑是矛盾的，一方面，孩子渴望父母更多的關(guān)心和愛護(hù)；另一方面，孩子希望能夠獨(dú)立，想要有個(gè)人空間。情感上的依賴和思維上的獨(dú)立，限制著孩子的行動(dòng)，導(dǎo)致孩子的情緒波動(dòng)大，出現(xiàn)各種反叛行為。
叛逆期的孩子要順著他嗎
要看孩子叛逆期的表現(xiàn)程度，每一個(gè)孩子應(yīng)該也不一樣。
如果孩子表現(xiàn)的情況特別嚴(yán)重，與平時(shí)判若兩人，脾氣暴躁，處處與家長做對，就多關(guān)心孩子的情緒，不要針鋒相對激怒孩子，只要不是特別出格，順著他一點(diǎn)，緩解緩解情緒，在他能夠交流的時(shí)候再進(jìn)行溝通。
畢竟青春期都是讀書的孩子，學(xué)業(yè)也有壓力，生理上又趨于成熟的過程，有一個(gè)掙扎和較勁的過程，從心里接納包容自己的孩子，給他空間和成長的自由，父母的關(guān)愛和理解，會(huì)讓孩子逐漸的就能夠平和的心態(tài)面對自己的心理變化。
對待叛逆期的孩子一定要循循善誘，切忌簡單粗暴。孩子在青春期叛逆是正常現(xiàn)象，對他們一定要曉之以理動(dòng)之以情，以說服教育為主。這個(gè)時(shí)候父母不要過于焦慮和干涉太多，要用正確的方式引領(lǐng)孩子自然而然的成長。
叛逆期的孩子有什么特征
1.獨(dú)立性增強(qiáng)：孩子可能會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立性，希望自己做決定，不愿意聽從家長的意見。
2.反抗行為：孩子可能會(huì)表現(xiàn)出對家長、老師或其他權(quán)威人士的反抗行為，如頂嘴、不服從等，經(jīng)常與成人發(fā)生沖突。
3.情緒不穩(wěn)定：孩子可能會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)情緒波動(dòng)，如易怒、煩躁、抑郁等。
4.以自我為中心：在叛逆期孩子眼里，自己做什么事都是正確的。也不會(huì)考慮別人的感受，只在乎自己。
5.不聽取他人意見：孩子在叛逆期常常情緒不穩(wěn)，難以控制自己的情緒，并且不愿意聽取父母的建議。
6.不負(fù)責(zé)任：孩子可能開始逃避責(zé)任，不履行自己的義務(wù)，對家務(wù)、學(xué)習(xí)等缺乏責(zé)任感。
叛逆期的孩子，應(yīng)如何去正確去引導(dǎo)
1.尊重孩子：孩子處于叛逆期時(shí)，家長一定要控制好自己的情緒，在叛逆期孩子的自我意識(shí)相對比較強(qiáng)，希望通過自己做主決定部分事情。這時(shí)一定要尊重孩子，和孩子平等相處，不要以說教或打罵為主，這樣可以使孩子的叛逆期行為減少。
2.有效溝通：及時(shí)了解叛逆期男孩當(dāng)前面臨的問題，進(jìn)行有效溝通，一同尋找解決問題的方法，獲得充分的信任，并幫助解決困惑,用言語加以疏導(dǎo)。
3.尊重孩子的個(gè)性和意愿：不要試圖強(qiáng)制孩子接受你的觀點(diǎn)或價(jià)值觀，而是嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê托袨椤?/p>
4.關(guān)注孩子的情緒和心理健康：了解孩子的情緒變化和需求，幫助他們處理情緒問題，如焦慮、壓力和自卑感。
5.引導(dǎo)孩子發(fā)展自我控制和解決問題的能力：讓孩子學(xué)會(huì)冷靜分析問題，找到解決方案，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。
6.設(shè)定合理的規(guī)則和界限：家長應(yīng)該設(shè)定合理的規(guī)則和界限，讓孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以及違反規(guī)則的后果。
7.適當(dāng)?shù)膼酆完P(guān)懷：家長應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)膼酆完P(guān)懷，讓他們感受到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛，增強(qiáng)他們的安全感和信任感。
8.給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)：家長應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)，讓他們承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和義務(wù)感。