孩子進(jìn)入高中，所學(xué)習(xí)的知識(shí)難度和數(shù)量與初中是有很大區(qū)別的，很多孩子進(jìn)入高中后，很長(zhǎng)一段時(shí)間不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，出現(xiàn)上課聽不懂課的現(xiàn)象，成績(jī)也跟著持續(xù)下滑，家長(zhǎng)們十分著急，不知該如何幫助孩子。
高中聽不懂課怎么辦
1、不懂就問，不堆積問題。高一新生聽不懂不要著急。這個(gè)時(shí)候要穩(wěn)住心態(tài)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂就趕快問老師。很多高一新生聽不懂，也不敢問老師，導(dǎo)致不懂的知識(shí)點(diǎn)越堆越多，這樣下去是非常危險(xiǎn)的。
2、做好預(yù)習(xí)，給高效聽課做好鋪墊。高一新生如果上課前不做預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候直接聽老師講新知識(shí)點(diǎn)。可能就跟不上老師的上課節(jié)奏。所以，高一新生想要提高聽課效率，一定要做好預(yù)習(xí)工作，提前掌握老師要講的新課內(nèi)容。
3、集中注意力聽課，爭(zhēng)取“當(dāng)堂清”。同學(xué)們要提高專注度，在課堂上認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題。爭(zhēng)取“當(dāng)堂清”。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，課堂上把知識(shí)點(diǎn)消化了，課后就有更多的時(shí)間做其它事情。
4、課后獨(dú)立完成作業(yè)。對(duì)于課后作業(yè)，同學(xué)們一定要獨(dú)立完成。當(dāng)遇到不會(huì)做的題時(shí)，可以先思考。通過查資料的方式自己解決。如果實(shí)在解決不了，再去向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。
5、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。高中的課容量大，課堂上老師講的知識(shí)點(diǎn)多，而且很多知識(shí)點(diǎn)難，不易理解。為了盡快消化吸收知識(shí)點(diǎn)，高中生要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
6、做好學(xué)習(xí)上的“三多”想要每天都有收獲，高中生要做好學(xué)習(xí)上的“三多”，這三多分別為“多做題、多思考、多總結(jié)”。做題的時(shí)候先做教材上的題，教材上的題做完之后再做課外練習(xí)題。
高中孩子上課聽不懂是什么原因
基礎(chǔ)不牢固。這方面一般出現(xiàn)在中弱生，有些孩子是碰巧考上了高中的及格線，由于初中的基礎(chǔ)不牢固，高中講的新內(nèi)容，兩者銜接不上，導(dǎo)致很多內(nèi)容孩子不能夠理解，所以很多孩子上課就聽不懂，感覺在聽天書。
學(xué)習(xí)方法不對(duì)。這方面主要表現(xiàn)在孩子，沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，還在用初中階段被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和思考。
對(duì)所學(xué)的科目不感興趣數(shù)學(xué)很好，語文卻很差。英語很好，數(shù)學(xué)卻很差。那是他在初中積累的底子，到了高中他學(xué)的好的科目自然就學(xué)得好，學(xué)得不好的科目，他聽不進(jìn)去，因?yàn)椴桓信d趣，所以上課要不認(rèn)真聽，自然就聽不懂了。
知識(shí)高度。高中知識(shí)確實(shí)較難，晦澀，考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力的水平提高。學(xué)習(xí)較為吃力的學(xué)生明顯表現(xiàn)動(dòng)力不足，深受打擊。
表象作怪。雖然高中知識(shí)難度確實(shí)高了，但并不是不能被掌握，學(xué)生急于求成，求而不能，對(duì)自己要求太高，以至于打擊了自己的自信心，表象為暫時(shí)的焦慮。此時(shí)稍加調(diào)整，完全可以跟上課程。
高一孩子上課聽不懂，考試墊底，該怎么辦
第一，放正心態(tài)。重點(diǎn)高中進(jìn)去的都是原來初中里面的尖子生，這么多尖子生在一個(gè)班級(jí)里考試，總歸有個(gè)上下高低的。但是不能說明孩子不夠優(yōu)秀，很有可能孩子已經(jīng)超過了很多普通高中的學(xué)生。
第二，不要多刷題。可能在初中的時(shí)候，孩子多刷題，成績(jī)會(huì)有所提高，因?yàn)槌踔械闹R(shí)內(nèi)容相對(duì)較少，但是到了高中，知識(shí)內(nèi)容變得豐富了，邏輯性的內(nèi)容也變得強(qiáng)了。建議多去看錯(cuò)題，分析錯(cuò)題，為什么會(huì)錯(cuò)，哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握牢固。
第三，多給一些孩子鼓勵(lì)，不要斥責(zé)。因?yàn)槟芸忌现攸c(diǎn)高中的孩子都不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不好而考砸，大多因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，本來孩子內(nèi)心就焦躁，再加上斥責(zé)，就會(huì)讓孩子變得更加的焦急，越焦急越學(xué)不進(jìn)去。
第四，不要拿孩子的缺點(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)比。家長(zhǎng)們不要說：你看人家小明成績(jī)多好，你怎么就是不如人家呢？”我們完全可以換一種說法：小明成績(jī)是不錯(cuò)，但是他畫畫可比你差遠(yuǎn)了。你只是沒在學(xué)習(xí)上發(fā)力，我知道只要你愿意用功很快就超過他了！”
第五，全面補(bǔ)缺補(bǔ)差。高一上課就聽不懂了，說明孩子基礎(chǔ)比較差。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要急著否定孩子，因?yàn)楦咭怀霈F(xiàn)問題好過那些高三成績(jī)下滑的。現(xiàn)在孩子還在高一，全完有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。