我們經(jīng)常會(huì)看到，家長因擔(dān)心孩子寫不好作文產(chǎn)生焦慮，然后這份焦慮在不知不覺中傳染給朝夕相處的孩子，孩子也身不由己地陷入到焦慮的狀態(tài)中，更加沒信心把作文寫好，家長看到這種情況之后，焦慮心態(tài)則變得愈發(fā)嚴(yán)重，在言語上也越來越不耐煩了，最后變成了一種惡性循環(huán)，這樣對改變孩子寫不出來作文沒有半點(diǎn)好處。那么，孩子寫不出來怎么辦？
孩子寫作文寫不出來怎么辦
1.幫助孩子破除恐懼
對于孩子來說，潛意識里就覺得自己寫不好作文。所以家長要幫助孩子破除恐懼。在孩子進(jìn)行課外閱讀時(shí)，家長也和孩子一起進(jìn)行閱讀，孩子看什么家長看什么，不用都看，但要確保知道他在看什么，之后才能多多圍繞所看得書進(jìn)行討論。另外，要讓孩子知道，作文最重要的就是真情實(shí)感。不管是自己經(jīng)歷過的還是“瞎編”的，都要寫出真情實(shí)感。
2.引導(dǎo)孩子先從學(xué)會(huì)模仿課文等名家名篇開始
和練習(xí)寫字一樣，在初次寫作時(shí)，家長可以引導(dǎo)孩子先從學(xué)會(huì)模仿開始。小學(xué)階段的作文題目大多是模仿性題目，家長可以讓孩子從模仿課文開始寫，這樣孩子會(huì)覺得更容易入手。當(dāng)然，孩子模仿水平的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過程，家長不要一開始就要求孩子要寫得多好，只要孩子能夠大體模仿出課文的結(jié)構(gòu)和行文，寫出一篇小短文來，就是一個(gè)不小的成功。
3.多觀察，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成觀察的習(xí)慣
通過觀察，做好寫作素材積累。做好觀察，需要找到觀察對象，觀察對象可以是自然、生活以及身邊的人和事。而觀察的方式，則可以從看、聽、聞、觸、想等這些角度進(jìn)行。鼓勵(lì)孩子調(diào)用自己的五官，用眼睛看一看，用耳朵聽一聽，用鼻子聞一聞，用舌頭嘗一嘗，用手摸一摸。從這么多角度，去接觸和了解一個(gè)對象，孩子便獲得了多方面的信息，這些信息積累起來就是他的寫作素材。
4.家長一定要多鼓勵(lì)孩子
家長們常常會(huì)關(guān)注孩子錯(cuò)了哪些，比如孩子寫了一兩句話，可能有20個(gè)字，可是有1個(gè)字寫錯(cuò)了。那家長們不要把注意力放在1個(gè)錯(cuò)字上，而是要看到孩子寫出了那19個(gè)正確的字所付出的努力。孩子越是沒那么好，家長越是要鼓勵(lì)和認(rèn)可孩子，多說一些：“我覺得你哪里哪里已經(jīng)寫得很好了”這樣的話，然后再給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)。
孩子寫作文寫不出來怎么辦？孩子的寫作能力并不是短時(shí)間內(nèi)就能提升的，生活中的點(diǎn)滴，其實(shí)都可以作為孩子寫作的素材，孩子只要注重積累，強(qiáng)化理解，并且堅(jiān)持訓(xùn)練。日積月累下去，過不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你家孩子再也不會(huì)出現(xiàn)之前的寫不出作文的情況了。