高中是孩子學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，當(dāng)很多孩子都在廢寢忘食的備戰(zhàn)高考時(shí)，一些孩子卻選擇擺爛、躺平，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)采取隨緣的態(tài)度，家長們看到孩子沒有進(jìn)取心，十分著急，不知該如何引導(dǎo)孩子上進(jìn)。
高中生躺平家長怎么辦
傾聽和理解：首先要傾聽孩子的想法和感受，了解他們?yōu)槭裁礇]有目標(biāo)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、不知道未來方向，還是其他原因。通過傾聽和理解，可以建立與孩子的信任關(guān)系，為后續(xù)的引導(dǎo)和幫助打下基礎(chǔ)。
引導(dǎo)思考：家長和教師可以引導(dǎo)孩子思考自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并激發(fā)他們對(duì)未來的憧憬和追求。可以與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓他們有方向感和動(dòng)力。
給予正面激勵(lì)：當(dāng)孩子表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為時(shí)，家長和教師要及時(shí)給予正面激勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)。這可以增強(qiáng)孩子的自信心和積極性，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。
建立正確的獎(jiǎng)懲機(jī)制：高中生經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽非笠粫r(shí)的快樂而忽略了自己的目標(biāo)，這就需要家長們建立恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制，以幫助他們更好的管理自己的時(shí)間和行為。
承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在：家長要善于發(fā)現(xiàn)自家孩子的特點(diǎn)和長處。人與人之間存在差異性，要承認(rèn)差異，當(dāng)然還要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更具優(yōu)勢(shì)。
高中生躺平家長怎么辦
1、家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)干預(yù)和控制過多。孩子學(xué)習(xí)懈怠，提不起勁兒，是他們對(duì)于“不想做但不得不做的事情”的一種正常反應(yīng)。但孩子可能會(huì)積極地做他自己想做的事，比如：畫畫、打球、玩游戲等。
2、父母和孩子的關(guān)系緊張。孩子在用不學(xué)習(xí)的方式“做對(duì)抗”。孩子試圖告訴家長“你強(qiáng)迫不了我”。父母需審視自己和孩子的親子關(guān)系如何？關(guān)系大于一切！親子關(guān)系不好時(shí)，一切教育方法都是白費(fèi)口舌！
3、家長施加的壓力太大。在學(xué)習(xí)方面，父母過高的期待，會(huì)讓孩子覺得你的愛是有條件的，這讓他很傷心，因此變得不想學(xué)或勉強(qiáng)學(xué)但沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。要說真正的學(xué)習(xí)目的，又有幾個(gè)人能說清？弄不清楚這個(gè)問題很正常，但是因這個(gè)問題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說讀書無用的想法就不對(duì)了。不知道為啥學(xué)的原因就是目標(biāo)不明確，有一個(gè)明確的目標(biāo)是努力的動(dòng)力，十分重要。
5、自我認(rèn)同和價(jià)值感的缺失。在成長過程中，自我認(rèn)同和價(jià)值感的建立對(duì)孩子的心理健康至關(guān)重要。如果孩子在家庭、學(xué)校或社會(huì)中無法得到肯定和認(rèn)可，可能會(huì)產(chǎn)生自我懷疑和價(jià)值感的缺失，從而導(dǎo)致他們選擇躺平放棄努力。
高中生成績差，不思進(jìn)取，家長如何引導(dǎo)
家長要激發(fā)孩子的進(jìn)取心
我們可以經(jīng)常給孩子講一些優(yōu)秀的同齡人戰(zhàn)勝困難、取得成績的故事，還可以在周末帶孩子去一些同齡人較多的書店、圖書館、天文館、學(xué)習(xí)中心等等，讓孩子感受同齡人積極思考、樂于求知的氛圍。
同時(shí)重視培養(yǎng)孩子的興趣，不過在此要提醒的是，真正的興趣應(yīng)當(dāng)是健康向上的，要能讓孩子從興趣中有所得益，若是發(fā)現(xiàn)孩子把所有的興趣都集中在了虛無縹緲的網(wǎng)絡(luò)游戲世界，爸爸媽媽也要及時(shí)干預(yù)，避免孩子從“橡皮人”變成“游戲人”。
跟孩子講道理
不妨直接告訴孩子，每個(gè)人都有懶惰情緒，他的懶惰是很正常的。但是，我們要知道，很多懶惰的孩子會(huì)認(rèn)為自己很聰明。因此引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的聰明才智是一個(gè)很好的方法。引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略感興趣，而不是簡單地把所謂方法灌輸給他就算了。
督促孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
有些孩子沒有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，或者學(xué)習(xí)計(jì)劃得不到落實(shí)。因?yàn)椴粫?huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的孩子往往不知道安排哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，寫完作業(yè)就覺得無所事事了。還有的孩子雖然制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是根本不按照制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行，自主學(xué)習(xí)效率特別低。
所以，父母要督促孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一方面要把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)安排到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)中，因?yàn)橛行У念A(yù)習(xí)可以幫助孩子提高聽課效率，更好地消化吸收老師的講課內(nèi)容，而及時(shí)的復(fù)習(xí)則可以降低遺忘率，更深刻地理解并掌握新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
另一方面要合理分配各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，既不能過于緊迫，又不能過于松散，這樣做就能促使孩子提高學(xué)習(xí)時(shí)的專注度，大幅提升學(xué)習(xí)效率。
增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性
學(xué)生中的懶散，可能是因?yàn)橐蕾囆赃^強(qiáng)。家長需要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立的能力，要讓孩子有自己的思考，對(duì)于未來也要有自己的期許，而面對(duì)目前的生活或者學(xué)習(xí)，孩子也得扛起責(zé)任。
至于自立或者獨(dú)立能力的養(yǎng)成，可以讓孩子從小事做起，比如家務(wù)、作業(yè)等等，都得自己完成，不可完全依賴他人。