兒童心理學(xué)研究分析，孩子偷拿別人的東西有兩種心理因素引起：一是孩子有一種強烈的占有欲望，他對自己感興趣的東西，充滿好奇心，很想馬上獲得。
另一原因是孩子有一種異乎成人的冒險心理，他們心想，我拿了別人的東西，只有自己知道，別人卻不知道，這是多刺激和神秘呀?？梢姡⒆觿傞_始偷拿別人的東西，主要是在外界誘因的驅(qū)使下，通過自身的心理活動而形成的。如果家長不給予正確的引導(dǎo)，就會逐漸演變成偷竊行為。
孩子拿別人東西還撒謊怎么教育
1、批評指責(zé)要不得。如果遇到孩子偷了東西說了謊，千萬不要當(dāng)面指責(zé)批評，因為就算是孩子也會有自己的自尊心，如果一味的批評指責(zé)不僅讓孩子反感，而且還會傷到了孩子的自尊，得不償失。
2、善意的溝通。孩子偷了東西，其實在他的內(nèi)心深處是害怕的，害怕大人的指責(zé)，也害怕別人說他是小偷。所以大人要做的就是耐心地去引導(dǎo)，告訴他犯錯不可怕，可怕的是不承認錯誤，還說謊，溫和的態(tài)度會讓孩子放下戒心，從而說出自己所犯的錯。
3、尋問原因。當(dāng)孩子告訴自己偷了別人的東西時，千萬不要發(fā)火，而是要尋問他為什么要拿別人的東西。
4、用心傾聽孩子的心聲。在孩子說自己拿別人東西的原因的時候，大人一定要用心地傾聽，看看是否是自己做的不夠好，沒有教育過孩子拿別人的東西是一件不好的行為。
5、推己及人。首先在孩子面前承認自己的不足，說明自己對孩子的關(guān)心不夠，進行自我批評，讓孩子心里感到溫暖，告訴孩子以后有想要的東西和大人說，如果真的是孩子需要的，一定會滿足孩子的要求。
6、切入正題。大人承認自己的不足后，孩子就不會對你充滿戒備，于是你就可以切入正題，問孩子拿別人的東西對不對？說謊對不對？這時候孩子肯定也會承認自己的錯誤。
7、教育孩子。孩子承認自己的錯誤后，大人就可以對孩子說教，告訴孩子拿了別人的東西，別人一定會很著急，而孩子也會被人認為是“小偷”，所以做事情前一定要三思而后行。犯了錯不可怕，可怕的是要認識到自己的錯誤，并改正，才是一個好孩子。
孩子拿別人東西還撒謊怎么辦
1.對孩子的需要應(yīng)適度滿足現(xiàn)在的家庭孩子想要就能有，如果不能滿足，就會出現(xiàn)“強占”或“私拿”，這是孩子思維的一個誤區(qū)。因此不要全部滿足孩子的需求時，可以讓孩子通過努力去實現(xiàn)。相反，有的家長對孩子的要求過于嚴格，不允許孩子隨意獲得他并不太需要的東西，但如果家長既不給他提供，又不作解釋，就會使孩子感到失望。很可能導(dǎo)致他產(chǎn)生把別人的東西拿過來作為己有的不良行為。
2.幫助孩子形成所有權(quán)概念平時一定要告訴孩子：這是別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿。在這個規(guī)則中，我們成人比較容易重視前半句，就是“別人的東西不能拿”，沒有經(jīng)過同意，我們也不能隨意地拿取孩子的東西。孩子恰恰透過我們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、界限感，進而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。
3.幫孩子形成是非觀念家長發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西時一定要保持冷靜的態(tài)度，千萬不要鄙視孩子。控制情緒，讓孩子說出自己的想法。注意維護孩子的自尊。另外，家長也鼓勵孩子主動道歉。可以陪著孩子一起物歸原主。事后，也要嚴格監(jiān)督，多點耐心教育。讓孩子知道偷拿行為不可取的，幫助孩子形成正確的是非觀念。
4.須警惕孩子說謊若孩子經(jīng)?！澳谩睎|西，家長則要格外當(dāng)心。家長要經(jīng)常檢查孩子的書包，即使多一件小物品，也要問清來路。如果孩子說是朋友送的，即使懷疑孩子說謊，也不要當(dāng)場表露，但私底下要跟小朋友家長核查，不要輕易定性孩子偷盜。家長絕對不能對孩子拿別人東西視而不見，以防患未然。
總之，偷拿東西這個壞習(xí)慣家長一定要及時糾正，讓孩子意識到自己的錯誤。過度縱容和忽視，會導(dǎo)致嚴重的后果。如果覺得有必要，也可以做適當(dāng)?shù)膽土P！