上初中的孩子，主動(dòng)想讀書(shū)的孩子和被動(dòng)讀書(shū)的孩子占比非常大，只有極少數(shù)孩子是真的不想也不去讀書(shū)。不管是被動(dòng)讀書(shū)的孩子，還是不想也不去讀書(shū)的孩子，其家長(zhǎng)所做的有一件共同的事情：和孩子建立一種值得信賴的親子關(guān)系。接下來(lái)的事情就是有意識(shí)地去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的事情了。
初中生不想讀書(shū)了怎么辦
第一，千萬(wàn)不能放棄，特別是家長(zhǎng)。不是說(shuō)讀書(shū)是唯一出路，但讀得多比讀得少好。家長(zhǎng)不要在他耳邊嘮叨讀書(shū)怎樣怎樣好，最好找他信得過(guò)的比較親近的人潛移默化，也最好不要故意說(shuō)教，最好是“演戲”，激起他的興趣再通過(guò)“演戲”讓他懂得。最好找身邊讀書(shū)少而吃虧的人現(xiàn)身說(shuō)法。
第二，最重要的是找出厭學(xué)的根本原因，再對(duì)癥下藥。是太難學(xué)不好？是學(xué)習(xí)環(huán)境傷害了他？是周邊有“讀書(shū)無(wú)用論”讓他厭學(xué)？是外邊花花世界對(duì)他有太多誘惑？是沒(méi)有獲得感成就感？只有找到原因才有可能解決。
第三，適當(dāng)讓他看一些勵(lì)志的故事或影片。陪他看，像朋友那樣和他交流。這時(shí)切忌去說(shuō)教，最好讓他主動(dòng)去懂得，主動(dòng)去思考。
第四，危機(jī)感教育。讓他懂得生存之道生存之難競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不再。舉一些例子給他，最好是身邊的，有危機(jī)意識(shí)，至少讓他思考：十年后你怎么養(yǎng)活自己？
初中生不想讀書(shū)了的原因
首先第1種情況孩子是喜歡讀書(shū)的，但是一些外部的原因，外部的環(huán)境造成孩子厭學(xué)的情況，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該從孩子交流當(dāng)中尋找孩子不讀書(shū)的原因，或者導(dǎo)致他厭學(xué)的原因。家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)的時(shí)候與孩子多交流，然后同老師以及學(xué)校進(jìn)行溝通。做到對(duì)癥下藥，而不是一味的去批評(píng)和否定孩子，應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)去考慮孩子所面臨的問(wèn)題以及立場(chǎng)。
第2種情況是還由于孩子自身的原因造成的厭學(xué)情況。但這種情況的造成往往是在孩子兒童時(shí)期，尤其是在6歲之前，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。冰凍三尺非一日之寒！很多孩子在家庭當(dāng)中學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。不是一天兩天形成的，而是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的環(huán)境的影響造成的。因此當(dāng)孩子出現(xiàn)這種厭學(xué)的情況的時(shí)候，家長(zhǎng)不要想著用什么靈丹妙藥的方法盡快的把孩子這個(gè)問(wèn)題解決，而應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)劃。
首先第1步應(yīng)該對(duì)孩子搭建一個(gè)很好的溝通渠道，保證這個(gè)溝通渠道是永遠(yuǎn)暢通的。孩子進(jìn)入初中已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，進(jìn)入這個(gè)時(shí)候已經(jīng)進(jìn)入到了青春期的開(kāi)始。這個(gè)時(shí)間段的孩子很多情況下是叛逆的，是聽(tīng)不進(jìn)大人的話的，因?yàn)殡S著生理的發(fā)展，他們的心理逐漸成熟，但是心理上反而沒(méi)有。身體上的發(fā)育快，因此。很多想法都是不成熟的。但是他們卻一味的堅(jiān)信自己的想法，認(rèn)可自己的想法
所以在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)與孩子的溝通不要針尖對(duì)麥芒。要與孩子找到一個(gè)比較融洽的溝通渠道和溝通方式。這是第1步。
與孩子建立良好的溝通機(jī)制之后，需要在溝通當(dāng)中尋找到孩子不愿意學(xué)習(xí)的主要原因，在這個(gè)時(shí)候需要有考慮兩方面，第1個(gè)方面是孩子自身原因，第2個(gè)方面是家長(zhǎng)，以及家庭環(huán)境，甚至要考慮學(xué)校的環(huán)境。行為是環(huán)境的產(chǎn)物。
所以，要是孩子有心里問(wèn)題了，就得先想辦法給孩子進(jìn)行心里交流和疏導(dǎo)，和孩子進(jìn)行平等的心里對(duì)話，就如同水渠堵了，第一步，就是得先疏通水渠；還有，學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，平時(shí)應(yīng)該多讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，勞逸結(jié)合，這才是科學(xué)的學(xué)習(xí)，才會(huì)有效率。