孩子在上課的時候總是思想開小差，不認(rèn)真聽講，對老師的所說的話左耳朵進(jìn)，右耳朵出；是許多家長都會遇到的一種情況；家長都想要自己的孩子乖乖上課，不要走神。那么，孩子在課堂上不聽講怎么辦？
孩子在課堂上不聽講怎么辦
1、和孩子耐心溝通
和孩子開誠布公地談一談，不可一味地指責(zé)孩子；要知道，孩子之所以不愿意和家長分享他們的思想，大多數(shù)情況下，是因為家長滿足不了孩子的傾訴欲望。家長首先要做到的是尊重孩子，孩子才會把內(nèi)心真實的想法告訴家長。
2、培養(yǎng)孩子的專注力
可以通過練字，畫畫、繪本等方式來鍛煉孩子，可以讓孩子在做事的時候沉下心來，愛玩是孩子的天性，所以通過游戲繪本的方式，在游戲中不知不覺中影響孩子思維，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子專注力的目的。更多的是，孩子會不知不覺地沉浸其中，這可比學(xué)文斷字有趣多了！
3、目標(biāo)激勵
孩子注意力不集中，上課不愛聽課，往往是孩子對自己的學(xué)習(xí)沒什么要求和目標(biāo)。沒目標(biāo)就沒有動力。家長可以與孩子談話商議，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。達(dá)到目標(biāo)就夸贊孩子，獎賞孩子，有利于培養(yǎng)孩子自律和自信。
為什么孩子在課堂上不聽講
1、孩子基礎(chǔ)差聽不懂
有許多孩子剛踏進(jìn)初中大門，有些學(xué)科已經(jīng)掉隊了。語文、數(shù)學(xué)就不及格，缺乏必要的基礎(chǔ)知識水平和思維能力。這樣的孩子,即使老師、家長期望他能認(rèn)真努力點，他也難跟上老師的講課進(jìn)度。老師每節(jié)課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),他會根據(jù)絕大部分學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力來制定教學(xué)預(yù)案，突破既定的需要傳授的教學(xué)重難點，不可能為了照顧個別學(xué)生，而改變教學(xué)內(nèi)容和要點。這樣基礎(chǔ)薄弱的孩子自然會跟不上，聽不懂了。
2、孩子太貪玩任性
有些孩子剛剛進(jìn)初中時，成績不錯，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還行，反應(yīng)力也挺好的。但是太貪玩了。上課注意力不集中，他總琢磨著怎么玩出新花樣。作業(yè)也馬馬虎虎應(yīng)付了事，把老師的批評教育不放在心上。而有些家長沒有重視小學(xué)初中階段的銜接教育，總認(rèn)為自家孩子挺不錯的，忽視了老師的提醒，想著孩子還小，升學(xué)還遠(yuǎn)著呢，由著孩子。所以這類太貪玩太任性，又不聽老師勸教的學(xué)生，是不會安心聽課的，他們由著性子，感興趣就聽，不感興趣就不聽。時間一長，他們也會變成第一類學(xué)生，知識缺口大，想聽也聽不懂了。
3、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課東張西望；喜歡在抽屜翻找東西；常以借東西為名，找鄰座的同學(xué)說話；他們的注意力不能專注于課堂上。即使老師提醒，還是改不了，因為他已經(jīng)形成了習(xí)慣。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課效率自然低下。這類學(xué)生要在老師強(qiáng)逼下才能學(xué)進(jìn)去。
教育孩子并不是以件輕松的事，千萬不能認(rèn)為：我把孩子送學(xué)校去了，教育就只是老師的事情。老師教育一大班學(xué)生，不可能面面俱到。孩子的成才主要在于自己，很大部分依賴家長的教育和督促。縱容孩子的家長，最終只能被孩子牽著鼻子走，恣意發(fā)展的結(jié)果，不是家長愿意看到的。