孩子處于三年級(jí)，正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子還沒(méi)有形成自己的判斷能力，對(duì)外來(lái)事物的學(xué)習(xí)，也只是一味的接受，不會(huì)分別好壞，很容易受到外界不良因素的影響。那么三年級(jí)孩子粗心馬虎怎么糾正？
三年級(jí)孩子粗心馬虎怎么糾正
1、立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣
三年級(jí)的孩子仍然是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。在家里的時(shí)候，家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓孩子明白一些學(xué)習(xí)相關(guān)的習(xí)慣。比如盡可能先寫(xiě)作業(yè)再玩，寫(xiě)完作業(yè)再吃晚飯。讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己每天最重要的事情之一。
2、多鼓勵(lì)，勤提醒
中低年級(jí)的孩子，自主意識(shí)并不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上往往比較被動(dòng)。甚至出現(xiàn)旺季完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。孩子每天從早到晚在學(xué)校好幾個(gè)小時(shí)，回到家里以后，當(dāng)然想放松休息一下。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，提醒孩子完成作業(yè)才能定定心心的去玩。
3、定計(jì)劃，抓落實(shí)
在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，教會(huì)孩子定計(jì)劃很重要。大到一周一個(gè)月一個(gè)學(xué)期，小到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)都可以跟孩子一起制定一個(gè)書(shū)面或者口頭的計(jì)劃。并且按計(jì)劃認(rèn)真完成好每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。一旦孩子對(duì)自己所做的事情心中有數(shù)，也就可以減少因馬虎而出現(xiàn)的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。
4、上好課，做預(yù)習(xí)
孩子回家完成家庭作業(yè)，只是對(duì)學(xué)校知識(shí)的鞏固，所以家長(zhǎng)要跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校上課時(shí)的情況。幫助孩子把課堂學(xué)習(xí)時(shí)間利用好，力爭(zhēng)聽(tīng)懂、完全理解老師講授的知識(shí)，這樣在完成作業(yè)的時(shí)候就能夠做到思路清晰，調(diào)理分明，避免出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)功課對(duì)第2天要學(xué)的知識(shí)提前有所了解，有助于課堂上把知識(shí)學(xué)得更透徹。
三年級(jí)孩子粗心馬虎的原因
1、注意力不集中
孩子到了三年級(jí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，注意力比低年級(jí)時(shí)期，有了很大的改善，但是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育速度不一樣，有的孩子心智成熟相對(duì)比較晚一些，面對(duì)不斷增加的學(xué)習(xí)任務(wù)注意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng)，完成作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)影響到作業(yè)的效率和正確率。
2、作業(yè)量太大
現(xiàn)在國(guó)家一直在提倡減負(fù)，其根本原因在于。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，低年級(jí)學(xué)生不能布置筆頭作業(yè)，但是從三年級(jí)開(kāi)始，筆頭作業(yè)的數(shù)量就明顯加上來(lái)了。有的孩子面對(duì)這陡然增加的作業(yè)量，心理上難以適應(yīng)，在完成作業(yè)的時(shí)候難免會(huì)心不在焉應(yīng)付了事，馬虎出錯(cuò)也不足為怪了。
3、知識(shí)掌握不牢靠
當(dāng)孩子作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)把出錯(cuò)原因歸結(jié)為孩子馬虎大意。其實(shí)，馬虎大意的根本原因還是因?yàn)楹⒆釉诶蠋熤v授知識(shí)的時(shí)候，不專心或者一時(shí)不能理解，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有完全理解接受。在完成作業(yè)時(shí)，給人的感覺(jué)是孩子馬虎，實(shí)際上卻是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不清楚，不能清晰準(zhǔn)確的去完成作業(yè)。
4、沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣
有不少的孩子雖然已經(jīng)到了三年級(jí)，但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣并沒(méi)有養(yǎng)成，雖然有家長(zhǎng)陪伴監(jiān)督，但很多孩子還是回到家里還是心不在焉。一會(huì)兒想去喝水，一會(huì)兒要去上廁所，一會(huì)兒想吃點(diǎn)東西，分不清學(xué)習(xí)和其他事情的先后主次，也有的孩子?xùn)|西亂丟亂放，要找一樣?xùn)|西得花老半天功夫等到真正開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊張也只能馬虎應(yīng)對(duì)了。
三年級(jí)孩子粗心馬虎是一個(gè)大問(wèn)題，這主要是習(xí)慣的問(wèn)題，這段時(shí)間正是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)一定要注意，要找到合適的方法，改正孩子的粗心問(wèn)題。