現(xiàn)在很多孩子缺乏獨(dú)立生存能力，通常這類(lèi)孩子家里有個(gè)勤快的媽媽或爸爸，在生活中一切包攬，孩子過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子。但在這種家庭環(huán)境下肯定是無(wú)法培養(yǎng)、提高孩子獨(dú)立生存能力的。那么，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立品格呢？
如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立品格
一、放手，讓他自己去飛
現(xiàn)在的生活條件好了，并不代表孩子可以衣食無(wú)憂(yōu)。他必須要有足夠的生存能力，才可以在世界這個(gè)巨大而繁瑣的機(jī)器中存活下去。所以，必須要從小教會(huì)他飛翔的本領(lǐng)。家長(zhǎng)一定不要因?yàn)榕潞⒆邮芪?，怕他做不好，就代替他做一切。要知道，你這樣做，恰恰是剝奪了孩子自立自強(qiáng)的權(quán)力，讓他變成一個(gè)無(wú)用又懦弱的人。許多寶媽現(xiàn)在就在有意培養(yǎng)孩子這方面的能力，她們會(huì)帶孩子去超市，然后讓孩子幫忙拎一些力所能及的東西。孩子對(duì)自己能夠獨(dú)立完成的任務(wù)總是特別有成就感，以后再給他安排任務(wù)，他也不會(huì)拒絕，反而會(huì)非常有信心有動(dòng)力地去做。
二、放手，讓孩子自己去闖
這里的闖，是指孩子遇到問(wèn)題時(shí)，要讓他自己去處理。比如，孩子與小伙伴之間的糾紛，或者，孩子想跟哪個(gè)小朋友交流等等。一開(kāi)始，他肯定會(huì)做得不太順利，而且有可能做錯(cuò)。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要急著插手，而是要耐心地給孩子說(shuō)出幾種方法，讓孩子自己去選擇。這樣，既鍛煉了孩子的能力，同時(shí)也幫助孩子進(jìn)行了進(jìn)一步的思考，對(duì)他以后做事十分有幫助。
三、給孩子責(zé)任感
家長(zhǎng)不要什么事情都做決定，有些孩子也參與進(jìn)去的事兒，家長(zhǎng)要聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。如果孩子的建議確實(shí)不靠譜，家長(zhǎng)可以進(jìn)一步問(wèn)他一下原因，讓孩子說(shuō)出更多的想法。有時(shí)候，孩子的異想天開(kāi)，往往會(huì)帶給家長(zhǎng)不一樣的思路，同時(shí)，也讓家長(zhǎng)更深入地了解了孩子。
事實(shí)證明，只要孩子自己參與了的決策，他都會(huì)更認(rèn)真更積極地完成。這樣做的好處是，讓孩子充分了解了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重，同時(shí)，對(duì)家里的一切事務(wù)不再不聞不問(wèn)，會(huì)變得更理解父母。
四、要給孩子一定的空間和時(shí)間
家長(zhǎng)最好不要隨便進(jìn)入孩子的房間，也不要隨便支使孩子。需要孩子幫忙的時(shí)候，要先征求孩子的意見(jiàn)，問(wèn)他有沒(méi)有時(shí)間。這種民主化的管理方式，讓孩子懂得了該如何尊重別人和自己，這對(duì)孩子完整人格的形成十分有幫助。這樣的孩子，抗擊打能力相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較強(qiáng)悍的。
如果孩子自立意識(shí)已經(jīng)被壓抑了，那如何才能慢慢恢復(fù)起來(lái)呢？
首先，先跟孩子講清楚，孩子是自由的，父母是愛(ài)他的，可以放心的去飛翔、去探索。
第二，從孩子喜歡的、感興趣的事情做起。比如孩子喜歡玩水，可以引導(dǎo)他洗碗，洗襪子。如果孩子喜歡玩玩具，可以引導(dǎo)他完之后收拾起來(lái)。如果孩子喜歡看書(shū)，可以引導(dǎo)他看完歸類(lèi)，收拾書(shū)架。有意識(shí)的讓孩子慢慢參與到家務(wù)活動(dòng)中。
第三，要注意不要操之過(guò)急，不可能一下子達(dá)到家長(zhǎng)的要求，要及時(shí)鼓勵(lì)、慢慢引導(dǎo)，樹(shù)立孩子的自信心，培養(yǎng)參與的樂(lè)趣。
養(yǎng)育孩子的過(guò)程，如同牽著一只蝸牛慢慢散步。格局要大，眼光要長(zhǎng)，孩子越能給我們意外的驚喜。