獨(dú)立的能力差來自父母的溺愛，嬌生慣養(yǎng)失去了獨(dú)立自主。都知道窮人的孩子早當(dāng)家，足以證明是家庭環(huán)境培養(yǎng)了自主能力。從小錦衣玉食，靠喂養(yǎng)長大的人，喪失獨(dú)立的能力，不知道錢之何來，食是何物。那么，家長該怎么培養(yǎng)孩子獨(dú)立性呢？
怎么培養(yǎng)孩子獨(dú)立性
1：給孩子機(jī)會
當(dāng)孩子表現(xiàn)出自己想要去獨(dú)立完成某件事情的時候，家長們應(yīng)該放手讓孩子去做，給孩子機(jī)會獨(dú)立完成的機(jī)會。剛開始可能孩子會為了這件事而將其他事情搞砸，但凡事總有個開口，當(dāng)他慢慢熟練的時候，他便不會再有這樣的情況了。因此家長應(yīng)該給予孩子機(jī)會去完成、解決，而不是為了節(jié)省時間、節(jié)省體力而一昧地幫孩子直接搞定。
很多事情重要的不是結(jié)果而是過程，讓孩子從過程中收獲，才是最重要的。例如當(dāng)要跟孩子一起出門，家長可以提前一會，讓孩子自己把鞋子穿上，而不是緊緊張張出門然后直接幫孩子把鞋子穿好，這樣孩子將很慢才能學(xué)會自己穿鞋子。
2：與孩子分工合作
如果孩子想要自己完成而又無法完成的時候，家長可以提出與孩子分工合作，比較難的部分由家長幫助完成，一些簡單的則由孩子自己完成。例如穿衣服，孩子找不到領(lǐng)口，可以由家長幫忙找領(lǐng)口，讓孩子自己套上，也可以以此來告訴孩子衣服應(yīng)該這樣穿，這樣孩子下次就懂了。
同時，如果是時間比較緊急，而孩子又慢吞吞一直還沒有處理好的時候，家長也可以用這樣的方法，這樣會使得家長的幫助很恰當(dāng)，而不會變成直接幫孩子解決。
3：家長以身作則
對于沒有獨(dú)立意識的孩子，則需要家長以身作則，做一個好榜樣，并帶動孩子一起參與進(jìn)來，例如睡前刷牙，可以叫上孩子一起，而不是單叫孩子自己去刷牙。有時候孩子之所以沒有這種獨(dú)立意識，有一點(diǎn)也是因?yàn)榧议L沒有去帶動孩子，更多的是直接去幫孩子完成。
又例如疊衣服，可以叫孩子一起幫忙，讓孩子把他自己的衣服挑選出來并折疊好，慢慢的孩子就會有這種習(xí)慣，應(yīng)該去把自己的事情做好了。家長是孩子的老師，所以要想讓孩子學(xué)習(xí)某一樣?xùn)|西，還是需要家長以身作則，幫助孩子的行為在潛移默化中逐漸形成好品質(zhì)。
4：適時表揚(yáng)孩子
當(dāng)孩子自己完成了某一件事，家長可以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)孩子，這樣也是在鼓勵孩子去這樣做，孩子在小的時候都是比較渴望得到父母的鼓勵的，因此如果家長能夠在孩子做好一件事情之后給予表揚(yáng)，會令孩子更有信心、也更有興趣去繼續(xù)這么做。
其實(shí)家長們的表揚(yáng)對孩子來說是一種前進(jìn)的動力，如果家長們吝嗇于給孩子鼓勵，那孩子可能也會比較懶得動手、動腦等。
5：幫助孩子提升自我
說到底，孩子的年齡還是比較小，對于一些問題還沒有遇到過，更是沒有去解決的能力，所以家長們應(yīng)該幫助孩子提升自我，多教導(dǎo)他們對于一些困難問題的解決方法。平時遇到同樣的情況，在解決時可以讓孩子一起參與進(jìn)來，這樣慢慢地，孩子便能夠擁有獨(dú)立解決問題的能力了，也會變得更加獨(dú)立。
獨(dú)立對孩子的重要性
1、獨(dú)立意識有利于孩子良好性格的形
性格是個體對現(xiàn)實(shí)正確的態(tài)度與行為方式（包括品德即對國家、社會、他人等設(shè)計是非善惡等問題的態(tài)度與行為方式），幼兒獨(dú)立性格的形成有利于幼兒及早脫離對父母的依賴，形成與他人特別是同齡人良好的態(tài)度與友好交往的方式，以及對學(xué)習(xí)、生活、集體、自己的正確態(tài)度與行為，使孩子具有勇敢面對困難的精神，擁有較強(qiáng)處理實(shí)際事務(wù)的能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)。
2、養(yǎng)成孩子負(fù)責(zé)、獨(dú)立的態(tài)度
2-3歲是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的關(guān)鍵期，在這一時期用正確的方法引導(dǎo)孩子自己的事情自己做，伴隨而來的是自信與成就感。孩子有了自信，學(xué)習(xí)愿望就會較強(qiáng)，效果也會更好；同時，還能從小培養(yǎng)起孩子對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度和獨(dú)立處理問題的能力，并盡快適應(yīng)幼兒園生活。
3、幫助孩子動作技能更協(xié)調(diào)
吃飯、穿衣，洗臉、整理玩具，實(shí)際上都是孩子探索世界的一部分。讓孩子動手做這些事，能增進(jìn)肌肉發(fā)展和動作協(xié)調(diào)，也能提高孩子題解決的能力。
平時也要不斷的給孩子創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵孩子，不能過于溺愛，這樣才是更好鍛煉孩子獨(dú)立自理能力。