很多孩子玩起來(lái)就非常的忘我，常常把作業(yè)仍在一邊，對(duì)學(xué)習(xí)更是毫無(wú)興趣可言，就算是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，也是三心二意的，那么，怎樣去教育一個(gè)貪玩的孩子？
怎樣去教育一個(gè)貪玩的孩子
1、玩的要有時(shí)間觀念
有的孩子玩的沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間觀念和意識(shí)。往往父母在吃飯時(shí)四處找孩子，這家找，那家問(wèn)。把又急又嚇的父母弄得一身汗，在孩子出去玩時(shí)，父母就要叮囑孩子到吃飯的時(shí)間，就要回家，否則下次沒(méi)有玩的機(jī)會(huì)了，讓孩子養(yǎng)成良好時(shí)間觀念與玩的分寸。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)玩的自控力
孩子一玩起來(lái)，就失去了自控能力，忘了所有承諾父母必須要遵守的事。面對(duì)孩子失控的言行，父母對(duì)孩子要進(jìn)行懲罰，不是對(duì)孩子肢體上的暴力懲罰，而是在一定的期限內(nèi)取消孩子玩的權(quán)利。
讓孩子領(lǐng)悟失信父母的教訓(xùn)，對(duì)自己以后的行為會(huì)格外注意小心。
3、給貪玩的孩子提供正確的學(xué)習(xí)方法
其實(shí)我們都知道，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，往往因?yàn)槿鄙倥d趣。孩子是在學(xué)習(xí)和探索中成長(zhǎng)的，對(duì)于一切的未知他們都有著天然的興趣，如果一味的指責(zé)孩子不努力是沒(méi)有意義的，父母需要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣和正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
孩子貪玩成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么做
1、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法
在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。
2、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
3、解決擔(dān)憂
大道理可能從小孩子已經(jīng)聽(tīng)夠了，他們需要的是父母能夠切實(shí)地拿出解決方案來(lái)幫助他們，所以要實(shí)事求是地找出問(wèn)題所在，拿出解決問(wèn)題的實(shí)際方法，而不是講道理。
家長(zhǎng)更不能直接把自己的焦慮和擔(dān)心轉(zhuǎn)移到孩子身上，而是幫助他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題和焦慮。
總之，學(xué)習(xí)興趣是樂(lè)于接近、尋求和獲得知識(shí)的一種帶有情緒色彩的傾向或需要，孩子有了飽滿的學(xué)習(xí)興趣，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的需求，積極地投入學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。