高中生在面對(duì)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓力，于是產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的動(dòng)不動(dòng)就想回家，或者是不寫作業(yè)，沉迷游戲和刷視頻。那么，對(duì)于厭學(xué)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？
對(duì)于厭學(xué)的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo)
1、塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
父母要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)當(dāng)孩子完成一天緊張的學(xué)習(xí)，回到家后還要做大量的作業(yè)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)貫楹⒆泳徑鈮毫Γ热绯燥埖臅r(shí)候多和孩子聊些孩子感興趣的話題，而不是一味的教孩子努力學(xué)習(xí)。
2、多與老師溝通
家長(zhǎng)面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒沒有引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子變得更加散漫，甚至有的上課睡覺、課后網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)。此時(shí)家長(zhǎng)可以校方老師保持聯(lián)系，務(wù)必經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情緒和在校情況，同時(shí)配合校方教師的工作，共同引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
3、幫助孩子樹立目標(biāo)
幫助孩子從思想上高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目地。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只有通過學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價(jià)值，只有創(chuàng)造了價(jià)值，才能成就自我。
孩子厭學(xué)的原因
1、父母過分注重成績(jī)
父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)“唯成績(jī)論”。父母過分地看重孩子的分?jǐn)?shù)，孩子表現(xiàn)好與不好，唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)的好壞。這種情況下，孩子厭學(xué)往往是對(duì)父母教育方式的一種回應(yīng)。
2、父母對(duì)孩子不夠關(guān)心
父母對(duì)孩子忽視，甚至是漠視。不管孩子好或是不好的行為，父母基本上看不到，有點(diǎn)散養(yǎng)過度。這種情況下孩子厭學(xué)，是為了能夠引起父母注意，提醒父母自己的存在。
3、親子關(guān)系不和諧
親子關(guān)系比較差。當(dāng)親子關(guān)系差的時(shí)候，孩子會(huì)故意與父母對(duì)著干，故意氣父母，甚至報(bào)復(fù)父母，很容易通過“厭學(xué)”來(lái)對(duì)抗。
一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合，社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。