初中階段，是孩子成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的階段。在此階段孩子的身體和心理都會(huì)發(fā)生比較大的變化。因?yàn)檫M(jìn)入青春期，所以和父母的關(guān)系也會(huì)變得微妙，有時(shí)讓家長(zhǎng)覺(jué)得頭疼不好管教。那么，如何教育初中孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？
如何教育初中孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何做
初中生正是青春期叛逆期，家長(zhǎng)與孩子勾通時(shí)很容易遭到孩子的反感，而且反應(yīng)相當(dāng)激烈，總覺(jué)得自已是對(duì)的，在與家長(zhǎng)交談中對(duì)家長(zhǎng)苦口婆心的叮囑，產(chǎn)生厭煩‘抵融或唱反調(diào)，不理睬父母喜歡和父母對(duì)著干。在學(xué)習(xí)上成績(jī)波動(dòng)下滑過(guò)大，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抗距學(xué)習(xí)并且沉迷虛擬世界。
針對(duì)以上情況，作為家長(zhǎng)要更加注意教育孩子的方式或方法，首先就要耐心學(xué)會(huì)陪伴孩子，體諒和關(guān)照孩子，對(duì)孩子的缺點(diǎn)和叛逆情緒不要急于求成，千萬(wàn)不要打罵和挖苦孩子，給孩子壓力，如此這樣只會(huì)使孩子反感而變得更糟，并且讓孩子變得更頑烈或更脆弱。
對(duì)孩子學(xué)習(xí)的熱情和稍有一點(diǎn)進(jìn)步，就要多肯定，多鼓勵(lì)，多支持。在孩子的心目中當(dāng)然希望得到父母的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。更重要的是無(wú)論孩子犯了怎樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤，作為家長(zhǎng)都要對(duì)孩子有一顆寬容的心，讓孩子感受到家長(zhǎng)關(guān)心他、愛(ài)他。使孩子能有糾錯(cuò)改錯(cuò)的信心。
同時(shí)，家長(zhǎng)要時(shí)常掌握孩子在學(xué)校的動(dòng)向，經(jīng)常與老師配合，更深刻地熟悉和理解孩子，讓老師盡早得悉各種“信息”，以便老師采取相應(yīng)的教育方式，家長(zhǎng)只有全面、客觀地熟悉孩子的長(zhǎng)處和短處，才能與老師配合默契，才能有效地得當(dāng)?shù)貛椭⒆釉趯W(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步，思想、品德不斷走向成熟、高尚。讓孩子避免叛逆期而成為一位德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。
初中孩子家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待
我是學(xué)校的一名班主任，也是一名家長(zhǎng)。
言傳身教：父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，父母對(duì)待事物的態(tài)度，父母與人相處的方式，父母的興趣、愛(ài)好、動(dòng)作習(xí)慣，甚至走路的姿態(tài)和說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)等，都能成為孩子行為習(xí)慣的模式。看長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，這種模式甚至可烙印孩子的一生，改變孩子的命運(yùn)。所以，我們作為家長(zhǎng)的，一定要給孩子做出一個(gè)好的榜樣。
幸福陪伴：夫妻之間，父母與孩子之間，以及家庭的內(nèi)部，其實(shí)說(shuō)到幸福，莫過(guò)于相互的陪伴。處在一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的階段一一初中階段，孩子們更是最為渴望擁有父母的陪伴。當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村留守兒童很多，我也是一個(gè)初級(jí)中學(xué)的班主任，家訪也好，班級(jí)家長(zhǎng)群聊天也好，我總是念念不忘地叮囑家長(zhǎng)一下：無(wú)論有多忙的工作要去做，我們的父母都要想著多陪陪孩子，就是外出打工，總得有爸爸或媽媽在家陪伴著！家長(zhǎng)們也很是認(rèn)同我的說(shuō)法。
我是有過(guò)深刻的教訓(xùn)的：女兒在小學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入了市里外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀初中，雙休日寄宿在市區(qū)她姨婆家。這樣子，我就認(rèn)為女兒無(wú)論是上課期間或雙休日，她都不愁吃穿住了。我就很懶地免得從鄉(xiāng)下跑那么老遠(yuǎn)進(jìn)城去照顧她了！
最后，還是她班主任的一句話警醒了我：她會(huì)不會(huì)有一種寄人籬下的感覺(jué)！
家校結(jié)合：家校結(jié)合對(duì)孩子共同進(jìn)行教育是當(dāng)今中國(guó)教育的一種教育方法，尤其是初中階段的教育，這種教育方法更是必不可少。家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，也要向班主任反映學(xué)生雙休日或節(jié)假日在家里的學(xué)習(xí)情況！家校雙方做到“知己知彼”，共同監(jiān)管，共同教育。
如果學(xué)校給予我們家長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我們的家長(zhǎng)要積極地參與到學(xué)校或班級(jí)舉行的活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共同處在學(xué)校或班級(jí)這樣的一個(gè)大集體中，既為這個(gè)集體濃郁了友愛(ài)和諧，更讓孩子有著一種陪伴的幸福感！