作業(yè)作業(yè)，寫不完的作業(yè)，老師布置的作業(yè)，家長布置的作業(yè)，看不到盡頭的作業(yè)，孩子的能力有限，又不是神，怎么可能做得完這么多的作業(yè)，所以會(huì)有消極心理很正常。那么孩子不寫作業(yè)還頂嘴怎么辦？
孩子不寫作業(yè)還頂嘴怎么辦
1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
有的孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生穩(wěn)定的興趣，還要激發(fā)孩子遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也就是不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，使孩子把學(xué)習(xí)和自己的未來聯(lián)系起來，和將來對社會(huì)的貢獻(xiàn)聯(lián)系起來，使孩子萌發(fā)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和求知欲，進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
2、減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)
把孩子在家的表現(xiàn)，及時(shí)給老師說清楚，爭得老師的具體情況具體對待，力求減輕孩子的負(fù)擔(dān)。只有這樣，才能循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
3、給予孩子有效幫助
給予孩子有效的幫助，不是建議家長替孩子做作業(yè)。這事萬萬不敢開個(gè)頭，人都是有惰性的，何況孩子。我只所以這樣說，是我見過好幾個(gè)家長這樣給孩子“減負(fù)”，那是飲鴆止渴的做法。給予孩子幫助，是指耐心指導(dǎo)孩子做作業(yè)，耐心陪著孩子做作業(yè)。因?yàn)橹挥羞@樣，才能及時(shí)解決孩子做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題的。
4、尋找家長自身的原因
江山易改，本性難移。如果家長在個(gè)性上惹孩子討厭，也不要一味地怪孩子不識(shí)好歹，還是自己好好反省和約束一下自己吧。也可以讓另一個(gè)家長指導(dǎo)一段時(shí)間，待孩子學(xué)習(xí)明顯有了改觀，孩子再大幾歲，家長和孩子之間的關(guān)系或許會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
孩子不寫作業(yè)還頂嘴的原因
1、作業(yè)量不合理
孩子的作業(yè)是根據(jù)孩子的年齡和生理特點(diǎn)而定。如果學(xué)校非得給孩子布置過多的作業(yè)，只會(huì)讓孩子逐漸厭學(xué)。拒絕寫作業(yè)是孩子本能地一種反抗行為，這個(gè)年齡段的孩子并不真正認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)對于自己的意義是什么，所以，他會(huì)用不聽話不寫作業(yè)來表達(dá)自己的情緒。
2、家長要求過多
如果家長也不理解孩子，在家里又給孩子布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣就使孩子完全感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。孩子的年齡還處于很貪玩的階段，有的孩子個(gè)性很強(qiáng)，不會(huì)為了討家長歡心而學(xué)習(xí)，就用不聽話和不寫作業(yè)的行為抗議家長。
3、孩子特別貪玩調(diào)皮
孩子特別愛玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這和家長的監(jiān)管有關(guān)系。家長平時(shí)愛玩，遇事把責(zé)任推向其他人，那么孩子在學(xué)習(xí)這件事上，也會(huì)有相似的表現(xiàn)。
孩子不寫作業(yè)還頂嘴一定是有原因的，不然他不可能冒著被家長、老師批評(píng)的危險(xiǎn)也要不寫作業(yè)，所以家長在處理這件事時(shí)，一定要找到具體的原因，然后才能根據(jù)具體原因，解決具體問題。