誰(shuí)都想擁有一個(gè)貌似“懂事且聽(tīng)話(huà)的孩子”，但若遇到一個(gè)叛逆的孩子，就要給孩子留出一些時(shí)間來(lái)……十八歲孩子正處于逆反期，不要與孩子硬來(lái)，否則將適得其反。那么，十八歲孩子叛逆不與父母溝通如何處理呢？
十八歲孩子叛逆不與父母溝通如何處理
1、不要直接否定孩子，可以用親身經(jīng)歷引導(dǎo)孩子
面對(duì)孩子錯(cuò)誤的思想的時(shí)候，很多家長(zhǎng)一般上來(lái)就批評(píng)孩子，但是卻忽略了孩子的內(nèi)心感受。其實(shí)這個(gè)時(shí)候孩子是需要?jiǎng)e人去了解他的，而不是對(duì)他的想法進(jìn)行批判。所以家長(zhǎng)不要上來(lái)就試圖改變孩子的想法，而是要試著去理解孩子的真實(shí)想法。
這時(shí)候家長(zhǎng)就可以講一下發(fā)生在自己身上的事，讓孩子自己判斷一下他的想法是否正確，這樣的話(huà)孩子就會(huì)真正認(rèn)為你是為他好，所以就會(huì)慢慢的改變。
其實(shí)教育孩子是講究技巧的，有句話(huà)說(shuō)得好，可以把牛牽到草地，但是我們沒(méi)辦法逼他吃草。如何高效的溝通是每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該學(xué)會(huì)的，只有這樣才能在孩子拒絕溝通的時(shí)候合理的處理，而且學(xué)會(huì)了之后我們對(duì)孩子的教育也會(huì)更得心應(yīng)手。
2、科學(xué)引導(dǎo)孩子
大部分父母跟孩子講道理的時(shí)候都是希望孩子立即表明自己的態(tài)度的，并且要認(rèn)同自己的行為。其實(shí)這時(shí)候如果孩子照著做了，很可能是礙于父母的威嚴(yán)不情愿說(shuō)出來(lái)的，其實(shí)內(nèi)心還是不服的。所以這種溝通是沒(méi)有任何作用的。
美國(guó)西北大學(xué)教授吉姆在著作中對(duì)大腦進(jìn)行了剖析：
大腦外層也就是我們所說(shuō)的大腦皮層，這層是分管我們的理性思維的，作用就是可以幫助我們進(jìn)行理性的思考之后再做判斷；而中間的是處理我們的情緒的；而內(nèi)層大腦被吉姆教授稱(chēng)為蜥蜴腦。
人在27歲左右大腦皮層才能完全發(fā)育成熟，換句話(huà)說(shuō)我們的理性思維成熟的比較晚。人作為一種高級(jí)哺乳動(dòng)物，是具有動(dòng)物性的，所以當(dāng)我們進(jìn)行理性判斷的時(shí)候其實(shí)是有自己的動(dòng)機(jī)的，所以想要對(duì)方改變態(tài)度，那么就要了解對(duì)方蜥蜴腦的想法，最終達(dá)成共識(shí)。
這就很清楚的解釋了為什么孩子明明知道不好好聽(tīng)講就會(huì)考不好，但是還是抵御不了手機(jī)、電腦游戲的誘惑，其實(shí)他們的天性就是愛(ài)玩，所以這時(shí)候理性思維就占了下風(fēng)。
所以說(shuō)想要孩子從內(nèi)心改變，態(tài)度并不是最重要的，而是要讓孩子的本能改變。所以說(shuō)行動(dòng)才是最重要的，想要形成一種習(xí)慣，單單有想法可不行，一定要付諸行動(dòng)。
改變行為其實(shí)比改變孩子的態(tài)度容易得多，我們先可以讓孩子多做一件事，然后用結(jié)果來(lái)改變孩子的態(tài)度。
十八歲孩子叛逆父母如何對(duì)待
叛逆期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段。你可以試試以下的方法，幫助孩子和自己度過(guò)孩子的叛逆期。
1.情緒緊張的孩子更容易產(chǎn)生反抗心理。在孩子疲憊和饑餓的時(shí)候，不要教他學(xué)習(xí)新東西或者強(qiáng)迫他做任何事情，讓他有更多的休息，或者吃一些平常喜歡的零食，有助于緩解緊張的情緒。
2.父母提的要求要合理，做好孩子的榜樣。父母是孩子最親近的人，也是孩子的偶像。父母的行為會(huì)直接影響孩子的思想和行為，因此父母要控制自己的行為，不要讓抵觸情緒控制自己，特別是在孩子面前。
3.如果孩子確實(shí)毫無(wú)原因地產(chǎn)生抵抗行為，不要因?yàn)樾募倍l(fā)怒，要控制自己的情緒，然后分析孩子情緒變化的原因。這樣做對(duì)孩子、對(duì)你自己都是很好的選擇。
4.對(duì)于涉及到安全的反抗行為要及時(shí)制止。孩子的危險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，有些行為可能會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，父母應(yīng)該立即制止他的危險(xiǎn)行為。而且制止孩子的行為之后，你要好好地和孩子溝通，讓他了解自己行為的后果。
孩子的成長(zhǎng)是分為幾個(gè)階段的，而孩子的叛逆期更需要家長(zhǎng)的關(guān)心與誘導(dǎo)，這時(shí)候的孩子有了一定的行為能力，而認(rèn)知卻并沒(méi)有完全成熟，他們?nèi)涡裕虉?zhí)，卻又自以為是，所以家長(zhǎng)和老師更要耐心的指導(dǎo)和幫助他們，順利度過(guò)這個(gè)階段，隨著年齡的增長(zhǎng)，才能成為一個(gè)健康，陽(yáng)光的，對(duì)社會(huì)有用的人。