處理叛逆期不愿上學的孩子，不需慌張切勿縱容也切勿強壓，而更多用科學方法的進行處理。那么，青少年叛逆期厭學怎么辦呢？
青少年叛逆期厭學怎么辦
人們對叛逆有一些錯誤的認識，認為孩子有自己的主見，頂兩句嘴就是叛逆，如果十幾歲的孩子還像幾歲的小孩那樣，什么都沒有主意，什么都聽家長的，那才可怕。
但是厭學問題是很普遍的，需要及時解決，很多學生的厭學，并不是真的不想學習，而是經歷過某些失敗，形成了潛意識的條件性厭學情緒，就是想學學不進，想做做不到，想放放不下。出現這種厭學情緒，講大道理是沒有任何意義的，因為孩子知道學習的意義，成績好的重要性。
這個條件性厭學情緒是后天建立的，所以可以通過技術干預調整過來，要分心厭學的形成過程，在這個過程中發生了什么，形成哪里不合理認知，如我笨，我不是學數學的料，中國人學英語沒用等等，要根據實際情況調整，在此基礎上，讓孩子學會解題思路，讀題的重要性，通過學習三類知識解題，學會利用已知條件找隱含條件，這種學習思路會大大提升孩子學習的信心和動力，促進形成良好的學習狀態。
多鼓勵，允許孩子有自己的想法，改變學習中的消極情緒，在注意培養責任心，好的習慣，孩子就能健康發展。
青少年叛逆期厭學怎么引導
首先，請你接受。不要想方設法急于強逼孩子去學校；冷靜地做好和學校、老師的溝通，爭取理解和支持，允許孩子的要求，比如請假的方式回家幾天，比如重新來制訂學習目標，這個時候，孩子需要實在的幫助。
其次，不要拼命去找外部原因，找自己的原因，找自己的原因，一定找自己的原因。
第三，全身心陪伴孩子，曾經欠下的終究是要彌補上的。可以創造一個溝通的場景，傾聽他。比如換個環境，帶孩子去旅行幾天，必要時真誠向孩子道歉。（上面這位國慶前哭訴的女孩今天來了，她媽媽帶她去一直向往的海南玩了，母女倆從未有過的交流發生了，那些隔閡也消除得差不多，她的臉上重現了笑容。）
第四，真的改變自己。也許幾十年的模式讓你的改變會有點艱難。但是孩子以這樣的方式來提醒，是承受了很多的苦，付出了很大的代價，我們再不能，就枉為父母了。同時，做好自己，所有你希望孩子是什么樣的，你就先做成什么樣。
冰凍三尺非一日之寒，這很可能是一個漫長的過程，并且可能會反復。但若我們現在沒有這個耐心，那么很可能會一輩子將與煩惱相伴。
幾乎每一個孩子，都是父母、家庭的真實鏡子。即使外面的環境很糟糕，也不容易讓一個內心健康陽光的孩子泄氣，因為，我始終相信--情緒穩定、關系和諧的父母，會讓孩子陽光樂觀、豁達包容。
父母若總能讓孩子參與商量和選擇，給孩子自主的空間和時間，孩子就會有更強的責任感和主見。
青少年叛逆很危險也很難搞，特別是男孩子，似懂非懂的時期。這個就要看孩子的個性而定，如果原先很聽話懂事的孩子，你就把他當朋友，好言溝通，站在孩子的角度去解決問題；如果是原先暴力傾向性格的孩子，你好言好語可能行不通，以暴制暴看可行不，或者抓住他的軟肋制服，總之要知己知彼，百戰不殆！