現(xiàn)在升學(xué)，確實(shí)，對(duì)于一部分孩子造成不小的壓力，尤其是對(duì)于成績(jī)不好的初中高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能家長(zhǎng)越是要求學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲睿踔羺挓W(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，如何解決這種情況呢？
1、家長(zhǎng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。
2、巧妙引導(dǎo)厭學(xué)孩子
家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)體貼、安慰孩子，克服孩子心理上的挫折感，面對(duì)現(xiàn)實(shí)地多給孩子支持、疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆永每茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法來(lái)快速取得進(jìn)步，把孩子向分?jǐn)?shù)提高樂(lè)意學(xué)分?jǐn)?shù)再提高更樂(lè)意學(xué)的良性循環(huán)推動(dòng)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
3、理解孩子的壓力
孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。
讓孩子改善叛逆厭學(xué)，明確手機(jī)界限，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這些需要父母用自己的行動(dòng)去引導(dǎo)孩子的行為。要讓孩子主動(dòng)地矯正自己的行為，不管是家長(zhǎng)還是別的外力，強(qiáng)迫孩子去做這件事，只會(huì)讓孩子的逆反心理更加嚴(yán)重。