1、家長也不要老去打擊高中叛逆期的孩子，要多去幫助叛逆期的孩子找到事物中的新樂趣，并且多鼓勵叛逆期的孩子不懂就問。
2、高中叛逆期的孩子更不喜歡聽家長的教訓他，因此面對這個時期的孩子，家長需要多與孩子進行交流，問問孩子想做什么，這個時候也更夠去培養孩子找到學習中的目標，從而提高孩子的學習效率。
3、高中叛逆期的孩子是比較原意出去走走的，家長可以帶孩子釣魚、看風景，這些方法有助于孩子緩解心中的壓力，從而能夠更好的過渡孩子的叛逆期。
4、要肯定叛逆是孩子成長的表現，當家長遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時，一定不要認為孩子叛逆是對自己威嚴的挑戰，而要承認叛逆是孩子生理成熟、認知能力提高、自我同一性發展的結果，是他們成長的表現，是一件好事情，至少是好的開始。
5、及時調整教養角色和教養方式，叛逆意味著孩子長大了，家長需要及時調整自己的教養角色，應該從起主導作用的教育者轉變成陪伴孩子成長的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導地位；就意味著一種無言的支持和認同，意味著一種平等的朋友關系。
6、青春期的孩子出現叛逆問題，既提醒家長要及時轉變教養角色，也提示家長前期家庭教育的失誤所在，是家長改變教養方式的重要契機。心理學研究表明，權威型教養方式最有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造。