高中生厭學(xué)是一種常見的現(xiàn)象，畢竟孩子在進(jìn)入高中之后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)難度，會(huì)明顯增大，很多孩子都承受不住這樣的壓力。那么高中生厭學(xué)怎么處理？
高中生厭學(xué)怎么處理
1、改善環(huán)境，愉悅心境
要改變厭學(xué)孩子對(duì)于生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，首先就必須改善這些孩子所處于的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要家庭、學(xué)校和社會(huì)這三者之間的相互配合。同學(xué)的友好、家長(zhǎng)的關(guān)懷、老師的重視和社會(huì)的鼓勵(lì)都有利于打造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除孩子厭學(xué)時(shí)被歧視和被拋棄的感覺，孩子就可以從學(xué)習(xí)中的恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、愉快、主動(dòng)地開始新環(huán)境中的學(xué)習(xí)生活。
2、改變觀念，接受自我
讓孩子重新認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是孩子從厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)非常關(guān)鍵的一個(gè)原因。應(yīng)該認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的積極、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為，并且予以肯定，使孩子在前后比較中能夠接受自我，孩子就會(huì)相信自己也是有能力、有前途和受到尊重的，當(dāng)然，對(duì)厭學(xué)的孩子必須客觀善意，不要在語(yǔ)意里帶有任何的諷刺偏激，以免增添孩子的逆反情緒。
3、培養(yǎng)興趣，樹立信心
興趣是最好的老師。產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨后便要開始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。
高中生厭學(xué)的原因
1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大
高一、高二要學(xué)習(xí)十四門課程，學(xué)業(yè)水平考試的十門課程在高二結(jié)束前要完成，而選學(xué)課程高二全部要學(xué)完，高三要轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，這種壓力和負(fù)擔(dān)對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>
2、家長(zhǎng)期望和要求太高
高中學(xué)生的家長(zhǎng)都希望自己的孩子考上理想的大學(xué)，而平時(shí)考試成績(jī)不理想就灰心氣餒，有些家長(zhǎng)甚至給孩子加碼加壓，這樣學(xué)生產(chǎn)生懼怕心理，滋生厭學(xué)情緒，甚至逃避或放棄。
3、家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)
家長(zhǎng)過度的嘮叨、責(zé)罵、嘲諷，甚至動(dòng)之以拳腳，或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒。
高中生厭學(xué)怎么處理，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)并不是一開始就厭惡的，家長(zhǎng)要好好觀察孩子，找到孩子厭學(xué)的原因，然后對(duì)癥下藥，引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)困境。