初二這個年級處于承上啟下的一個年級段，學(xué)生自身的思想波動比較大。作為教師我覺得應(yīng)從這幾方面去解決問題。
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
說的通俗些，好的學(xué)習(xí)興趣就是孩子能學(xué)的進(jìn)去，學(xué)得懂。在這個年級段，一些學(xué)習(xí)落后的孩子往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子。所以，首先教師應(yīng)該從端正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，其次，老師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注，課后盡量給這個孩子“開小灶”，讓孩子感受被關(guān)注且也學(xué)得懂。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)是一種徐循漸進(jìn)的過程，需要長時間的堅持，久而久之就形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在這類孩子的教育過程中要從易到難，學(xué)習(xí)時間也要從開始慢慢的增加，以不會讓孩子產(chǎn)生反感情緒為宜，通過一段時間的學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、跟好孩子做朋友
鼓勵孩子在學(xué)校跟學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的同學(xué)做好朋友，俗話說，近朱者赤近墨者黑，伙伴們都是要強上進(jìn)，他自己也會奮起直追的。如果對學(xué)習(xí)有了興趣，信心就會大增，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的思想方法，全面提升孩子的能力和思維。十年樹木百年樹人，小樹苗就是要靠學(xué)校家長不斷的修理才能長成參天大樹。
4、可以進(jìn)行挫折性教育
比如說讓他去體驗一下社會中的苦，比如說讓他去做一些兼職或者勤工儉學(xué)讓他感受一下，如果他不努力學(xué)習(xí)，他將來可能在社會上就會做這些工作，那么如果讓他體驗到了這種苦的話，他就會知道學(xué)習(xí)是改變他出路的一條道路，他就會去從內(nèi)心的去知道努力。
就這樣鼓勵孩子讓他學(xué)，不要灰心，也不要就這樣放棄孩子，要讓孩子知道 天生我才必有用！