學習越來越不單單是智商的問題。很多孩子學習成績差，不是因為他們笨，而是因為他們長期懶惰，缺乏毅力和良好的學習習慣。那么，小學生學習沒毅力怎么辦？
小學生學習沒毅力怎么辦
事實上，這種現象在我們身邊并不少見。很多成績差的孩子，不是因為笨，更多的其實是“懶”。
這種懶惰一般可以分為以下兩個層次：
第一個是行為懶惰
學習不愿意寫；作業總是拖到最后一分鐘；沉迷于短期的快樂，如手機、電子游戲等。
第二種：懶惰的思考
只愿意做一個簡單的話題，一遇到話題多的話，略難放棄；課堂注意力不集中，知識難以及時獲取。
為什么孩子們變得這么懶惰學習？主要原因如下
父母過度干預
在輔導孩子的過程中，經常會出現這樣的場景：孩子在做作業的過程中，全程盯著看，看到有什么錯誤，馬上給孩子指出；立即解釋您的孩子不知道或犯錯的問題…在這種督導下，孩子在一、二年級學習階段，學習成績可能看起來不錯，但這樣卻培養了孩子，不能獨立思考，出了問題，馬上問，問得好，每個好問題都做對了嗎？信心不足。不打斷，引導孩子獨立思考，是對孩子最負責的方式。
過度的家長干預會讓孩子逐漸失去“學習是我自己的事，我必須完成，保質保量完成”的觀念。
做作業前提醒，做錯了，有人幫忙改正，做完容易讓孩子養成懶惰的學習習慣，認為學習是為了父母而不是為了自己他們自己。
錯過孩子好習慣塑造期
小學的成績是有一定的欺騙性的，尤其是在一二年級的時候。
其實我們仔細觀察規律會發現：低年級的孩子，即使上課不認真聽，經過家長的引導，考試成績和班上其他同學的差距也不會很大，但是隨著孩子年齡的增長，這種方法越來越不可行。
其實，這是因為很多三年級的孩子，會在學習道路上進入一個分水嶺，俗稱“三年級現象”。
主要表現如下：
二年級往往能考100分，到了三四年級就會下降；
作業出錯率增加，越來越多的問題在考試中得不到解答；…？
出現這種現象的原因是孩子對問題的理解能力沒有跟上。三年級以后的學習內容往往需要理解和思維發散，閱讀理解能力跟不上，又沒有養成認真思考的習慣，考試成績就很難上去了。
認真思考也是一種習慣，但很多孩子懶得思考。這種“懶惰”來自于太容易得到答案和太多的干預和指導。
一旦孩子習慣了以簡單化的方式接收信息，他們就會拒絕需要腦力勞動的學習，而傾向于死記硬背，例如抄單詞和做筆記，并在需要思考時陷入困境。
小學階段，一定要抓緊學習習慣小學生之間的差異，往往是習慣的差異。小學是孩子學習的關鍵時期，是孩子習慣最靈活的時期。如果家長能從小培養孩子的學習習慣，孩子以后的學習就會輕松很多。
如：
每天列出你的計劃；
在學習和娛樂之間分配你的時間；
增加閱讀量和范圍；
學會預覽和復習；
孩子做作業的時候，家長自己做，不要互相打擾，集中注意力培養孩子的習慣，是小學家長應該注意的事情，畢竟補作業，不如補法；填充方法，作為填充習慣。好習慣，會陪伴孩子一生。