孩子不學(xué)習(xí)家長(zhǎng)是最無助的，能想的辦法都想了，好說好商量不行，打也不行，軟硬不吃，原因還是方法不對(duì)。孩子不學(xué)習(xí)就是父母多年來的教育方式出現(xiàn)了問題，那么，初二不想學(xué)怎么辦呢？
初二不想學(xué)怎么辦
1、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)
孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成不想上學(xué)。
2、親子關(guān)系很重要
孩子升上初中之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校里，家長(zhǎng)最好是珍惜孩子在家里的那段時(shí)間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說，這樣就可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的思想和學(xué)習(xí)變動(dòng)情況，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學(xué)的思想。
3、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
對(duì)學(xué)習(xí)沒有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
很多孩子厭學(xué)是因?yàn)榕d趣不高，興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長(zhǎng)最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。
初二不想學(xué)的原因
1、接受能力弱，對(duì)所學(xué)知識(shí)沒有概念
網(wǎng)上曾經(jīng)流行這么一句話“自從初二那年彎腰撿了一支筆，從此再也沒有聽懂過數(shù)學(xué)課”，雖然這是一句玩笑話，但也從側(cè)面反映出了確實(shí)有很多孩子學(xué)習(xí)能力弱。
或許這種現(xiàn)象在文科上還不是那么明顯，但是理科這種連貫性極強(qiáng)的科目上，一旦你中間掉了隊(duì)，想再跟上腳步就難了。孩子聽不懂老師講什么，自然不想學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒也是在所難免的。
2、家長(zhǎng)的壓迫
在家長(zhǎng)們的認(rèn)知中，孩子的學(xué)習(xí)是頭等大事，只要他們能好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好成績(jī)，那么什么問題都可以被忽略。如果成績(jī)不好的好，哪怕所有人都夸你很優(yōu)秀，那你也是一個(gè)壞學(xué)生。
孩子長(zhǎng)期在這種高壓之下，自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。甚至有的時(shí)候，孩子明明已經(jīng)很努力了，家長(zhǎng)卻還是拿他們和其他人作比較，這樣更會(huì)加重孩子的失落感，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更加厭惡。
3、逆反心理
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或下降時(shí)，很多父母都會(huì)下意識(shí)批評(píng)、嘮叨孩子。這種教育方式你用一兩次還行，如果次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)，只要家長(zhǎng)讓我做的事，我就偏偏要反其道而行之。
學(xué)習(xí)原本是一件快樂的事情，那么初二不想學(xué)怎么辦，父母要幫助孩子把所學(xué)知識(shí)與興趣愛好連接起來，與實(shí)際生活連接起來，做到學(xué)以致用，讓孩子的知識(shí)有一個(gè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的出口，從而找到學(xué)習(xí)的意義。