現(xiàn)在的人太注重成績(jī)了。有些父母在孩子很小的時(shí)候就送他們上幼兒園或早教班。生怕其他孩子超越自己的孩子，輸在起跑線上。
其實(shí)這些都為時(shí)尚早，孩子需要快樂(lè)的童年，不僅僅是成績(jī)，那么五年級(jí)孩子考試緊張?jiān)趺崔k？
五年級(jí)孩子考試緊張?jiān)趺崔k
1.認(rèn)識(shí)到孩子背后的努力每個(gè)孩子都想表現(xiàn)出色并受到尊重。孩子考不好，心里比誰(shuí)都難受。這時(shí)候打罵只會(huì)增加他的心理負(fù)擔(dān)，甚至?xí)a(chǎn)生厭倦或自我放棄的心理，這是不可取的。
第一時(shí)間告訴孩子：努力就是勝利。我們不應(yīng)該因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而否定孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的努力。很多時(shí)候，在我們眼里，孩子注意力不集中、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力、老是玩手機(jī)、不能自律，不是因?yàn)樗麄兿脒@樣做，而是因?yàn)樗麄冏霾坏阶约合胱龅氖隆?/p>
父母期待，我們需要以不同的方式看待孩子，并找到科學(xué)的方法來(lái)幫助他們，例如，如果他們注意力不集中，他們可能需要醫(yī)生的幫助。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，高分并不是最重要的，重要的是孩子為了自己想要的結(jié)果付出了最大的努力。在保證孩子身心健康的前提下，幫助和引導(dǎo)孩子爭(zhēng)取更好的成績(jī)，這是一種合理的對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度。
2.與您的孩子一起找出原因以及如何處理它一般情況下，孩子在考試中表現(xiàn)不佳，即使在第一時(shí)間得到父母的安慰和鼓勵(lì)，心理上也會(huì)經(jīng)歷從“心理挫折”到“心理修復(fù)（從挫折到重新站起來(lái)）”的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程就是孩子的心理從脆弱到越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程。在孩子得到安慰和平靜后，與孩子一起分析考試不滿意的原因，為下一步做計(jì)劃。
3.永遠(yuǎn)記住“我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)？”
為了成績(jī)和分?jǐn)?shù)，我們常常催促孩子繼續(xù)奔跑，怕輸在起跑線上，卻常常忘記“我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)”。
教育的價(jià)值在于喚醒孩子內(nèi)心的潛能，幫助他們找到適合自己的道路。知道自己將來(lái)會(huì)成為什么樣的人，比上哪所學(xué)校、考多少分更重要、更根本。
事實(shí)上，一旦孩子意識(shí)到他或她將成為什么樣的人，他或她就會(huì)受到鼓舞，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力工作。無(wú)數(shù)結(jié)果表明，這種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力對(duì)人類(lèi)成長(zhǎng)的影響遠(yuǎn)比外力強(qiáng)。
五年級(jí)孩子考試緊張?jiān)趺崔k，當(dāng)我們的孩子成績(jī)低時(shí)，我們不必用諷刺、嘲笑或侮辱他們的方式來(lái)對(duì)待他們。其實(shí)，即使孩子成績(jī)很壞，也可以調(diào)整心態(tài)鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子繼續(xù)前進(jìn)！